一、学校概况

沧州师范学院坐落于河北省东部渤海之滨、运河之畔的沧州市，学校贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，秉承“明德 博学 知行 日新”的校训，经过60多年的建设与发展，已成为涵盖法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、管理学、艺术学、经济学十大学科门类的地方性、应用型普通本科高等师范院校，为国家和地方培养了10万多名优秀人才。

学校始建于1958年。1962年更名为沧州师范学校，1970年并入泊头师范学校，1976年复建沧州师范学校，1984年升建为沧州师范专科学校;1991年5月，沧州地区教育学院并入沧州师范专科学校;2001年9月，沧州师范学校、沧州市教师进修学校、沧州农机工程学校并入沧州师范专科学校;2010年3月升建为本科层次的普通高校，更名“沧州师范学院”，2014年获得学士学位授予权。

学校规划用地1028亩，现已完成713亩的规划建设。目前建筑面积36.82万平方米，固定资产47292万元，其中教学仪器设备总值10973.49万元。现有各类实验(实训)室248个，校外实习基地180个。图书馆馆藏纸质图书130余万册，纸质期刊1200余种，报纸48种，数字资源数据库16个，可查阅的电子图书300余万册，线装图书6000余册，其中《许氏说文》为明末清初影印本，《四库全书珍本初集》为1936年商务印书馆影印《文渊阁》本。

学校现有教职工970名，副高级以上职称334人，具有硕士、博士学位者610人，其中专任教师750人。拥有国务院特殊津贴专家、省政府特殊津贴专家、河北省教学名师等一批优秀教师。外聘教师111人，并聘请知名学者担任客座教授。

学校现有17个二级学院，有本科专业50个、专科专业26个。形成以师范专业为基础，师范与非师范专业协调发展的办学格局。学校主要面向河北省招生，生源来自全国18个省(市、自治区)。截止到2020年5月，学校共有在籍全日制学生14279人，其中本科生11947人，占全部在校生比例的83.67%。

学校建校60余年来，为地方基础教育和经济社会发展培养、输送了大量高素质人才。近年来，学校以应用型人才培养为目标，不断深化教育教学改革，人才培养成效显著，为区域经济发展培养应用型人才近万人。承担“国培计划”130多个子项目，为地方基础教育培养中小学及幼儿园教师、校长、幼儿园园长17000余人。近几年，毕业生平均就业率达到95%以上，毕业生考研录取率(录取数与报名数比例)连续六年保持较高水平，在同类院校中名列前茅。在国家级、省级电商大赛、创业创新大赛等各类专业比赛中，我校学生获奖200余项。

我校化学专业是教育厅首批省级专业综合改革试点专业，化学实验教学中心与生物学实验教学中心是河北省高校实验教学示范中心;学校拥有《仪器分析》《中国特色社会主义理论体系概论》等多门省级精品课，《大学语文》《英语口语》等多门河北省高校精品在线开放课程。获河北省高校教学成果奖12项;建有1个省级大学生校外实践教育基地，1个省级大学生创新创业孵化园。2019年，在新疆轮台县建立了长期教学实践基地。

我校拥有2个河北省重点发展学科，11个校级重点学科，3个校重点发展学科，21个科学研究平台。2019年成立了大运河文化研究中心，承建了沧州产业发展研究院，沧州师范学院语言文字推广基地获批首批国家基地。通过实施“产学研合作专项行动计划”，跨学科组建优质团队，着力打造国家级科研教育平台3个，省市级研究中心、院士工作室、博士工作站共26个，与40余家企事业单位建立长期合作关系。作为“国家重要野生动物疫病主动预警试点工作实施单位”和“河北省野生动物疫源疫病监测点”，为政府制定鸟类保护政策、国际间候鸟保护合作及鸟类传染疾病防控工作提供重要学术支撑。

学校坚持引进优质留学资源，推进国际交流合作。与英国、美国、韩国、澳大利亚、西班牙、马来西亚、菲律宾等国家的40余所知名高校结为友好学校，签订国际交流合作协议书及备忘录;同时，积极开拓教育对外开放渠道，为学历提升、文化交流、合作科研等方面拓宽途径、提供便利。

学校被省委、省政府评为“河北省文明单位”，先后获得“河北省青少年科技创新教育示范基地”、首批“河北省青年普法志愿者培训基地”“河北省五四红旗团委”“河北省青年志愿者优秀集体”等多项荣誉称号;被团中央授予“MM百万青年创业计划”优秀组织奖;齐越大讲堂被评为河北省第一批高校文化讲坛;《沧州师范学院学报》被评为“全国高校优秀社科期刊”。办学成绩赢得了社会的广泛赞誉，中央电视台、中国教育报、环球时报、人民网、新华网、河北电视台等媒体多次报道我校的办学成就。

二、招生计划

1.2020年沧州师范学院分省分专业招生计划表

2.2020年沧州师范学院小学全科公费师范生招生计划表

三、各学院专业介绍

生命科学学院

1.生物科学(师范类 本科)学制4年

培养目标: 培养具有坚定政治信念和良好教师素养，掌握扎实的生物学基础理论、实验技能和知识体系，具有良好科学探究和创新思维能力，具备现代教育理念和教学技能以及可持续的专业自我发展能力，能胜任中学生物学教学和教育管理工作的应用型人才。

主要课程设置:植物学、动物学、生物化学、微生物学、细胞生物学、分子生物学、教育学、心理学、中学学科教学论等。

授予学位:理学学士

2.生物技术(非师范类 本科)学制4年

培养目标:培养具备生命科学基本理论知识与现代生物技术的基本技能，能在科研院所和企事业单位从事与生物技术有关的应用研究、技术开发等工作的应用型人才。

主要课程设置: 植物学、动物学、生物化学、植物生理学、微生物学、遗传学、细胞工程、酶工程、发酵工程、基因工程、细胞生物学、分子生物学等。

授予学位:理学学士

3.园林(非师范类 本科 文理兼收)学制4年

培养目标:培养具备园林专业所要求的基本理论、方法和技能，能在园林、生态环境、生态文明建设等相关领域从事相关工作的应用型专门人才。

主要课程设置:园林制图、园林美术、园林规划设计、园林树木学、园林花卉学、园林建筑设计、植物造景、园林植物病虫害防治、园林植物栽培养护学、园林设计方案鉴赏等。

授予学位:农学学士

物理与信息工程学院

1.物理学(师范类 本科)学制4年

培养目标：培养德智体美全面发展，掌握扎实的物理学基本理论、基础知识和实验技能，掌握一定的教育教学理论和教学实践技能，初步具备科学研究和基础教育教学研究能力，具有创新精神和实践能力，能够在地方中等学校从事物理教学工作的应用型人才。

主要课程设置：高等数学、数学物理方法、力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、理论力学、电动力学、热力学与统计物理、量子力学、近代物理实验、教育学、心理学、物理教学论、中学物理教学技能训练、中学物理实验研究等。

授予学位：理学学士

2.通信工程(非师范类 本科)学制4年

培养目标：培养德智体美全面发展，掌握通信工程专业的基础知识、基本理论和基本技能，具备一定的通信工程实践能力，适应通信工程建设和产业发展要求，能够在地方通信领域或相关企业中从事设计、维护、运营和管理工作的应用型专门人才。

主要课程设置：高等数学、线性代数、工程数学、C语言、普通物理、电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、高频电子线路、信号与系统、数字信号处理、通信原理、信息论基础、移动通信、光纤通信、单片机原理与应用、现代通信网、电子线路CAD、EDA技术、嵌入式系统、LTE无线网络优化等。

授予学位：工学学士

3.信息工程(非师范类 本科)学制4年

培养目标：培养德智体美全面发展，掌握信息工程专业的基础知识、基本理论和基本技能，具备一定的信息系统分析、设计及维护能力，能够保障信息网络系统安全，能在信息产业及国民经济各部门从事信息系统的设计、集成、运行和维护工作的应用型专门人才。

主要课程设置：高等数学、线性代数、工程数学、C语言、普通物理、电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、数字信号处理、通信原理、信息论基础、数据结构、信息网络应用基础、软件工程基础、信息安全技术、防火墙技术、数据采集技术、EDA技术、嵌入式系统、DSP原理与应用等。

授予学位：工学学士

4.科学教育(师范类 本科)学制4年

培养目标：培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的自然科学基本理论、基础知识、实验和科普技能，具有创新精神和科普精神，能够在沧州以及京津冀其它地区小学、中学、科技馆等从事基础科学教育和科学普及工作的地方性、应用型人才。

主要课程设置：力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、植物学、动物学、无机及分析化学、有机化学、地球与宇宙科学概论、自然地理学、信息通信技术、科学教育应用、小学科学课程标准解读与教材分析、小学科学教学设计与实施、科技制作、教学教具的开发与应用、科学课程教学论、教学技能训练等。

授予学位：教育学学士

化学与化工学院

1.化学(师范类 本科)学制4年

培养目标：培养具备化学基础知识、基本理论和基本技能，具有良好的科学思维和科学素养;既能从事化学及相关学科的中学基础教育、教学研究和教学管理，又能服务于地方区域经济建设的“地方性、应用型”专门人才。

主要课程设置：无机化学及实验、有机化学及实验、仪器分析及实验、分析化学及实验、物理化学及实验、结构化学、化学工程基础、中级有机化学、中级无机化学、化学教学论及实验等。

授予学位：理学学士

2.应用化学(非师范类 本科)学制4年

培养目标：培养具备扎实化学理论知识和较强实践技能，能在相关科研机构、学校及企事业单位等从事化学化工分析测试、科学技术研究、教育培训及管理工作的应用型专门人才。

主要课程设置：无机化学及实验、分析化学及实验、仪器分析及实验、有机化学及实验、物理化学及实验、化工基础及实验、工业分析、食品分析、药物分析、现代波谱分析、环境分析、化学分离方法、化工安全与环保等。

授予学位：理学学士

3.化学工程与工艺(非师范类 本科)学制4年

培养目标：培养具备化学工程与化学工艺方面的系统知识，较熟练掌握化工生产过程的基本原理、专业技能和研究方法，能在化工、能源、轻工、医药、环保等部门从事工程设计、技术开发、生产管理及科学研究等方面工作的应用型人才。

主要课程设置：无机及分析化学、物理化学、有机化学、化工原理、化学反应工程、化工热力学、化工设备机械基础、化工制图、化工设计、化工仪表及自动化等主要专业课程及石油化学、石油化工工艺学、煤化学、煤化工工艺学等选修课程。

授予学位：工学学士

4.环境工程(非师范类 本科)学制4年

培养目标：培养适应社会可持续发展需要，掌握环境工程专业基础知识和基本理论，具备较强专业实践能力，具有良好团队合作意识和创新精神，能进行环境工程设计与运行管理、环境质量监测与评价，能在政府相关管理部门、环境保护部门、工矿企业、科研机构和学校等单位从事规划、设计、施工、管理、教育和研究开发等方面工作的应用型人才。

主要课程设置：水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废物处理与处置、物理性污染控制工程、环境影响评价、环境工程微生物学、环境监测、环境工程设备基础、环境化学等主要专业课程及环境生态学、环境工程技术经济、土壤污染与防治、清洁生产、环境毒理学、化工工艺学等选修课程。

授予学位：工学学士

数学与统计学院

1.数学与应用数学(师范类 本科)学制4年

培养目标：培养具有良好政治思想素质、人文素养和科学素养，掌握数学科学的基本理论、基础知识和基本方法，能够运用数学知识和计算机知识解决实际问题的复合型、应用型人才，为地方基础教育事业发展培养德才兼备的高素质数学师资，为地方经济和社会发展培养具有创新精神和创新能力的专业人才。

主要课程设置：数学分析、高等代数、解析几何、概率与统计、常微分方程、初等数论、近世代数、复变函数、微分几何、实变函数、离散数学、泛涵分析、数值分析、数学建模、大学物理等。

授予学位：理学学士

2.统计学(非师范类 本科)学制4年

培养目标：培养具有良好数学与统计学素养，掌握统计学的基本理论和方法及计算机应用知识，能熟练运用现代统计方法和计算机软件分析、处理统计数据，富有创新精神和较强的实践能力，能在金融、保险、经济管理等企、事业单位从事统计调查、统计预测、统计分析、统计信息管理等工作，或在科研、教育等部门从事研究和教学工作的专业人才。

主要课程设置：数学分析、高等代数、实变函数、数学建模、概率论、数理统计、回归分析、多元统计分析、时间序列分析、随机过程、统计计算与软件、运筹学、抽样调查、计量经济学、非参数统计、复变函数等。

授予学位：理学学士

3.金融数学(非师范类 本科)学制4年

培养目标：本专业培养具备扎实的金融数学理论基础，掌握金融风险评估、金融产品设计开发的方法，具备进行定量分析和解决金融实务问题能力，能在银行、证券、投资等金融部门从事金融、财务、风险管理工作，或在教育、科研部门从事教学、科研工作的高素质应用型专门人才。

主要课程设置：数学分析、高等代数、概率论与数理统计、微观经济学、宏观经济学、计量经济学、统计学、会计学、财政学、金融学、常微分方程、应用随机过程、证券投资学、金融风险管理、金融经济学、保险精算学、时间序列分析、国际贸易等。

授予学位：经济学学士

计算机科学与工程学院

1.计算机科学与技术(非师范类 本科)学制4年

培养目标：培养德智体美劳全面发展，系统掌握计算机硬件、软件与应用的基本知识和理论、基本方法与技能，具备本领域分析问题、解决问题和实践技能的能力，能够在科研部门、教育单位、企业和行政管理单位从事计算机教学、科学研究的应用型专业人才。

主要课程设置：高等数学、离散数学、高级语言程序设计、数据结构、面向对象程序设计、数据库原理、软件工程、操作系统、Java程序设计、JavaEE技术、Python程序设计、微机原理与接口、计算机组成原理、网络工程、Linux操作系统等。

授予学位：工学学士

2.物联网工程(非师范类 本科)学制4年

培养目标：培养具有良好的人文科学素养和职业道德，掌握数学、自然科学等基本知识以及物联网工程领域的专业知识，具备较强的创新实践能力，良好的团队协作沟通能力和自主学习能力，能够在物联网工程领域从事软硬件产品开发，物联网应用系统设计、开发与维护以及科学研究等工作的高素质应用型专业人才。

主要课程设置：高等数学、物联网导论、高级程序设计、面向对象程序设计、数据结构、软件工程、数据库原理、微机原理与接口、计算机网络、传感器与检测技术、RFID原理及应用、无线传感网络、嵌入式开发、物联网通信技术等。

授予学位：工学学士

3.软件工程(非师范类 本科)学制4年

培养目标：本专业以社会信息化需求为导向，以构思、设计、实施和运行实际工程为教育背景环境，采用新工科工程教育模式，培养系统掌握计算机科学基础理论、软件工程专业知识，具有良好的软件设计与开发能力、组织管理和团队协作能力以及良好职业素养的应用型专业人才。

主要课程设置：高等数学、离散数学、高级语言程序设计、数据结构、面向对象程序设计、操作系统、计算机网络、数学建模、软件工程导论、软件设计与体系结构、软件质量保证与测试、人机交互的软件工程方法、人工智能导论、WEB应用系统开发、网页前端技术、JavaEE技术、Python程序设计、高级软件测试等。

授予学位：工学学士

4.数据科学与大数据技术(非师范类 本科)学制4年

培养目标：培养德智体美劳全面发展，系统掌握大数据科学相关理论知识，大数据采集、处理、分析与应用等技术，具备大数据工程项目的集成开发能力、数据分析能力和大数据运维管理能力，以及良好创新精神和团队精神的应用型人才。

主要课程设置：高等数学、高级语言程序设计、数据结构、数据科学与大数据技术导论、Python程序设计、Linux操作系统、云计算与大数据、数据仓库与数据挖掘、大数据编程(基于Hadoop和Spark)、大数据采集技术、可视化技术、R语言数据分析编程等。

授予学位：工学学士

机械与电气工程学院

1.电气工程及其自动化(非师范类 本科)学制4年

培养目标：培养具有工科基础理论知识和以电能传输与利用为核心的相关专业知识，能够利用所学知识解决电气工程及其自动化领域的工程问题，具有良好的社会道德、职业道德以及适应社会发展的综合素养，从事与电气工程有关的规划设计与调试运维、监测、保护、控制及设备制造等领域的工作，具有科学研究、技术开发与组织管理能力的应用型人才。

主要课程设置：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、C语言程序设计、工程图学、工程电磁场、电机与拖动、单片机原理及应用、电气控制与PLC应用、电力电子技术、自动控制原理、自动检测技术、工程项目管理、电力系统稳态分析、电力系统暂态分析、电力系统继电保护、高电压工程、直流调速系统、交流调速系统、计算机控制技术、电源技术等。

授予学位：工学学士

2.自动化(非师范类 本科)学制4年

培养目标：培养具有良好道德与修养、遵守法律法规、具有社会和环境意识，能掌握必备数学与自然科学基础知识和自动化领域相关的基本理论、基本方法、基本技能，具有一定的科学思维能力和解决自动化领域工程问题的能力，综合素质良好，能在工业控制、智能制造等领域从事控制系统的设计、分析、维护、管理与开发等工作的技术应用型人才。

主要课程设置：电路原理、模拟电子技术、数字电子技术、单片机原理及应用、C语言程序设计、电机与拖动、电力电子技术、自动控制原理、自动检测技术、电气控制与PLC应用、计算机控制技术、工业控制网络、运动控制系统、过程控制系统、机器人系统集成等

授予学位：工学学士

3.机械电子工程(非师范类 本科)学制4年

培养目标：培养具有一定的文化素养和良好的社会责任感，掌握必备的自然科学基础理论和专业知识，具有良好的学习能力、实践能力和创新意识，能从事机械电子工程领域和相关交叉领域内的设计制造、技术开发、工程应用、生产管理、技术服务等工作的应用型人才

主要课程设置：机械制图、机械设计、机械制造工艺学、电工电子技术、单片机原理及应用、控制工程基础、机械工程测试技术、电气控制与PLC编程、液压与气压传动、机电控制技术、机电系统设计、机电系统集成技术、汽车电子控制技术、工业机器人技术等。

授予学位：工学学士

经济管理学院

1.财务管理(非师范类 本科 文理兼收)学制4年

培养目标：培养具备企业管理、财务会计、投资理财等方面的专业基础知识，熟练掌握计算机和外语知识，具有创新精神和实践能力，能够胜任企事业单位财务管理、会计核算、财务咨询和资本运营等工作的地方性、应用型财务管理专业人才。

主要课程设置：管理学、经济法、统计学、宏观经济学、微观经济学、会计学、中级财务会计、高级财务会计、管理会计、财务管理、高级财务管理、审计学、资产评估学、投资学、税务会计与纳税筹划、财务报表分析、会计电算化等。

授予学位：管理学学士

2.电子商务(非师范类 本科 文理兼收)学制4年

培养目标：培养具备管理理论、现代经济和信息技术等多种知识和电子商务综合技能，可从事网络营销策划、网站建设维护与推广、电商平台运营、电子商务项目管理、客户关系管理等相关工作的应用型专业人才。

主要课程设置：管理学、电子商务概论、市场营销、网络营销学、国际贸易、计算机网络、网络数据库、电子商务运营、电子商务物流管理、电子商务网站建设、跨境电子商务、电子商务系统规划等。

授予学位：管理学学士

商学院

1.酒店管理(非师范类 本科 文理兼收)学制4年

培养目标：培养掌握现代旅游管理和酒店管理基础理论、专门知识和专业技能，具有国际视野、管理能力、服务意识、创新精神，能够从事与旅游业相关的经营、管理、策划、规划、咨询、培训、教育等工作的应用型专业人才。

主要课程设置：管理学、酒店管理概论、旅游目的地管理、旅游接待业管理、旅游学概论、酒店客户管理与沟通、人力资源管理、酒店主题产品设计、国际酒店运营与管理、市场营销学、会展服务管理、旅游经济学、西方经济学、前厅运营管理、客房服务与管理、餐饮服务与管理、旅游服务礼仪等。

授予学位：管理学学士

2.市场营销(非师范类 本科 文理兼收)学制4年

培养目标：培养系统掌握市场营销基本理论并运用市场营销知识、方法解决实际问题的具有社会责任感、正义感，能在企事业单位及政府部门，从事产品(服务)销售、市场开发、客户服务、策划、组织、执行产品和品牌市场推广方案，进行营销管理与维护等工作，具有创新能力的应用型专门人才。

主要课程设置：管理学、微观经济学、宏观经济学、商务谈判、战略管理、市场调研与预测、营销渠道管理、市场营销学、公司治理、消费者行为学、人力资源管理、市场营销策划、创新创业管理等

授予学位：管理学学士

3.国际商务(非师范类 本科 文理兼收)学制4年

培养目标：培养系统掌握国际商务理论、实务和管理知识，通晓相关国际法规、国际商务惯例，具备扎实英语语言能力，能够为外经贸企业、跨国公司、政府机构和社会团体提供国际商务管理、策划和咨询、分析和决策等工作，服务地方外向型企业的应用型、复合型、国际化的高级商务专门人才。

主要课程设置：基础英语、专业英语、口语、外贸英语函电、管理学、金融学、国际商务、国际贸易学、国际贸易实务、国际市场营销、会计学基础、国际结算、管理信息系统、国际市场营销学、国际经济法、国际谈判与技巧、外贸单证实务、市场调查与预测等。

授予学位：管理学学士

马克思主义学院

1.思想政治教育(师范类 本科)学制4年

培养要求：本专业学生主要学习马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系、思想政治教育的基本理论和基本知识,接受思想政治教育的专业技能与方法的基本训练，掌握教学和科研等方面的基本技能，形成从事思想政治学科的教学与科研以及思想政治工作的能力。

主要课程设置：马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学、马克思主义发展史、中国特色社会主义理论体系概论、中共党史、法学概论、思想政治教育学原理、思想政治教育方法论、马克思主义原著选读、政治学、伦理学、社会学、逻辑学、宪法学、世界政治经济与国际关系等。

授予学位：法学学士

文学院

1.汉语言文学(师范类 本科)学制4年

培养目标：培养具有本专业基础知识、基本理论和基本技能，能够胜任中学语文教育教学、科研及行政机关、企事业单位、社会团体等部门基础性工作的地方性、应用型专业人才。

主要课程设置：现代汉语、古代汉语、语言学概论、古代文学、现代文学、当代文学、外国文学、现代写作、文学概论、美学、逻辑训练、语文课程与教学论等。

授予学位：文学学士

2.书法学(非师范类 本科 文理兼收)学制4年

培养目标：培养具有书法学基础知识、基本理论和基本技能，能够在各级机关、企事业单位进行语言文字和文化艺术工作及在中学从事书法教学和教研工作的地方性、应用型专业人才。

主要课程设置：书法学概论、古代书论、中国古代书法史、中国近现代书法 创作论、楷书技法、唐代楷书专题、楷书创作、行书技法、宋代行书专题、行书创作、隶书技法、清代隶书专题、隶书创作、篆书技法、清代篆书专题、篆书创作、篆刻技法、篆刻历史与创作、草书技法、魏晋草书专题、草书创作。

授予学位：艺术学学士

外国语学院

1.英语(师范类 本科 文理兼收)学制4年

培养目标：培养具备扎实英语语言基础和英语教学技能、熟练的英语语言运用能力和较高的跨文化素养，能胜任中学英语教学及与英语语言相关工作的应用型英语专业人才。

主要课程设置：综合英语、英语视听说、英语口语、英语阅读、英语写作、英语语法、英语演讲、英语辩论、英汉/汉英笔译、英汉/汉英口译、语言导论、英语文学导论、跨文化交际、英语教学法、学术写作与研究方法等。

授予学位：文学学士

2.商务英语(非师范类 本科 文理兼收)学制4年

培养目标：培养具有较扎实的英语基本功、较宽阔的国际视野、较系统的国际商务基本知识与技能，掌握经济学、管理学和法学等相关学科的基本知识和理论，具备较强的跨文化交际能力与较高的人文素养，能在国际环境中较熟练地使用英语从事商务、经贸、管理、金融等工作的应用型商务专门人才。

主要课程设置：综合商务英语、商务英语听说、商务英语阅读、商务英语写作、商务翻译、经济学导论、国际商务谈判、实用电子商务、国际贸易实务、跨文化商务交际导论、国际营销概论、管理学导论、国际商法导论、英语演讲、英语国家社会与文化、英语文学选读、西方文化概论等。

授予学位：文学学士

政史学院

1.历史学(师范类 本科)学制4年

培养目标：培养具备历史学基本理论和基础知识以及教师职业技能，能够在学校、机关企事业单位从事历史教学、科研及相关相近工作的应用型专业人才。

主要课程设置：史学概论、中国历史文选、中国古代史、中国近代史、中国现代史、中华人民共和国史、世界古代史、世界近代史、世界现当代史、中学历史教学法等。

授予学位：历史学学士

2.文物与博物馆学(非师范类 本科 文理兼收)学制4年

培养目标：培养具备历史学、考古学、文物学、博物馆学基本理论和基础知识及行业技能，能在文物管理机构、博物馆或展览馆、考古机构或相关相近领域，从事文物、博物馆管理与考古研究等工作的应用型人才。

主要课程设置：考古学概论、文物学概论、博物馆学概论、博物馆内容和形式设计、文物与考古技术、文物保护管理、中国历史、世界历史等。

授予学位：历史学学士

3.政治学与行政学(非师范类 本科)学制4年

培养目标：培养具有扎实政治学基础知识和较高政治素养，系统掌握有关国家治理与政府管理方面的基础理论和基本知识;熟练掌握现代办公自动化管理、电子政务管理等技能;具备较高的管理、组织协调能力和领导决策能力，成为新时代国家和政府事务方面的专门管理人才，能够胜任党政机关、社会团体和企业事业单位的行政管理、政策研究或宣传工作，成为兼具政治理论素养与行政治理能力的应用型人才。

主要课程设置：政治学原理、行政学概论、中国政治制度史、当代中国政治制度、比较政治制度、中国政治思想史、当代西方政治思潮、中国社会政治分析、比较政党制度、市政学、公共政策概论、行政法学、人事行政学、社会调查与社会统计等。

授予学位：法学学士

4.法学(非师范类 本科 文理兼收)学制4年

培养目标：坚持“三全育人”理念培养掌握马克思主义基本理论、法学基本原理，具备从事法律职业所要求的法律知识、法律思维、法律技能，能够在国家立法机关、监察机关、审判机关、检察机关、司法行政机关、律师事务所及其他机关企事业单位从事法律工作的应用型法律专业人才。

主要课程设置：法理学、中国法制史、宪法、民法、刑法、行政法与行政诉讼法、经济法、商法、民事诉讼法、刑事诉讼法、劳动法与社会保障法、环境资源法、知识产权法、国际法及法律实践课程等。

授予学位：法学学士

教育学院

1.学前教育(师范类 本科)学制4年

培养目标：培养适应新时代高质量发展的学前教育人才，热爱儿童，热爱学前教育事业，具有健全人格和较好的人文科学艺术素养，掌握扎实的保教理论知识，具有较强保教实践能力，具备创新精神和可持续发展能力，能发挥骨干作用的幼儿园教师。

主要课程设置：基础心理学、教育学原理、教师职业道德与政策法规、儿童发展心理学、学前教育学、教育心理学、学前儿童卫生与保育学、幼儿园课程、学前游戏论、幼儿园环境创设、教育科学研究方法、乐理与视唱、舞蹈、美术、琴法、幼儿健康教育活动与指导、幼儿语言教育活动与指导、幼儿科学教育活动与指导、幼儿社会教育活动与指导、幼儿艺术教育活动与指导等。

授予学位：教育学学士

2.应用心理学(非师范类 本科 文理兼收)学制4年

培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好职业道德、科学精神、人文素养和社会责任感，具备扎实的心理学理论和专业技能，能够熟练运用心理学理论服务社会，能在政府、企事业、学校、社区等部门从事心理咨询服务与辅导、人才测评及人力资源心理服务等工作，具有一定创新能力的应用型人才，同时为相关学科输送高质量的研究生生源，继续深造进行相关领域研究工作。

主要课程设置：普通心理学、心理学史、生理心理学、心理统计学、发展心理学、人格心理学、社会心理学、心理测量学、变态心理学、实验心理学、心理学研究方法、认知心理学、心理咨询与辅导、人力资源管理与开发、企业战略、组织行为学、人才测评实务等。

授予学位：教育学学士

3.小学教育(公费师范生 本科 文理兼收)学制4年

培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，热爱小学教育事业, 具有职业理想，人格健全，具有扎实的小学教育理论知识、系统的学科专业知识和较强的教育教学及研究能力，具备创新精神、实践能力与可持续发展能力，符合新时代“四有”好老师基本要求的小学教师。

主要课程设置：教育学原理、心理学导论、教师职业道德与政策法规、儿童发展心理学、中国教育史、外国教育史、教育心理学、课程与教学论、教育科研方法、小学生品德发展与道德教育、小学班级管理、小学教师教学技能实训、(各科)教学设计与实施以及书法、音乐、美术、小学生心理咨询与辅导等。

授予学位：教育学学士

体育学院

1.体育教育(师范类 本科 文理兼收)学制4年

培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，具有现代教育及健康理念，扎实的体育教育专业基础理论知识、基本技能、基本方法和良好的科学文化素养、职业道德、创新精神、实践能力，能胜任中小学学校体育教学、课余体育锻炼、训练和竞赛工作，并可承担体育科学研究、体育管理和社会体育指导等工作的应用型体育专门人才。

主要课程设置：运动解剖学、运动生理学、体育概论、体育心理学、体育社会学、学校体育学、田径、体操、足球、篮球、排球、武术、专项教学训练实践与理论等。

授予学位：教育学学士

2.舞蹈表演(非师范类 本科 文理兼收)学制4年

培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的科学文化素养和舞蹈表演的基本理论和基本技能。能在各级各类专业艺术团体、表演性组织、学校、文化企事业单位、健身俱乐部等单位从事舞蹈表演、教学训练及编排工作的应用型舞蹈专门人才。

主要课程设置：艺术概论、文学修养、运动解剖学、运动生理学、芭蕾舞基本功训练、现代舞基本功训练、音乐基础理论、音乐编辑与制作、表演基础理论、健美操、体育舞蹈、民族民间舞、专项教学训练实践与理论等。

授予学位：艺术学学士

美术学院

1.美术学(师范类 本科 文理兼收)学制4年

培养目标：以培养掌握美术学科教育的基础知识、技能与基础理论，具有创新精神和实践能力的中小学美术教师为主要目标。以及在艺术创作领域从事美术创作、研究、管理等方面工作，适应现代社会发展的应用型人才。

主要课程设置：

(1)专业基础课程：透视原理、形态素描1(静物)、色彩与表现1(水粉)、设计基础、两笔字的书写与实践、形态素描2(石膏人像)、色彩与表现2(水彩)、中国民间美术、插画语言实践、中国美术史、外国美术史、形态素描3(人物)、色彩与表现3(风景外出)、图形创意、陶艺、形态素描4(人体)、美学。

(2)专业核心课程：油画语言实践、书法、艺术概论、中国画语言实践、美术教学法、艺术考察(外出)。

(3)专业方向课程：传统工笔花鸟临摹、花鸟写生与实践、工笔人物写生、写意人物实践、油画人物表现、油画环境表现、古典油画技法表现研究、新油画技法表现研究、PHOTOSHOP、室内制图设计基础、招贴设计、版式设计、传统山水临摹、山水写生与创作、坦培拉绘画技法与研究、综合油画语言表现与创作、景观设计、展示设计、标志设计、美术微格教学、美术教育研究与论文写作。

专业方向拓展课程：美术鉴赏与批评、信息技术美术教学应用、中国画装裱与修复、综合材料语言实践、书籍装帧。

授予学位：文学学士

2.视觉传达设计(非师范类 本科 文理兼收)学制4年

培养目标：培养具有较丰富的视觉传播理论知识的设计类应用型专业人才。能够掌握传统平面(印刷)媒体和现代数字媒体的适用于时代需求的人才，在专业设计领域、企业、传播机构、大企业市场部门、中等院校等单位，从事视觉传播方面的设计、教学、研究和管理工作的应用型人才。

主要课程设置：现代设计史、设计概论、民间美术、中国工艺美术史、外国美术史、设计素描、平面构成、色彩构成、立体构成、装饰色彩 (外出)、Adobe Illustrator、Photoshop、图案设计、图形创意、字体设计、版式设计、印刷工艺、信息设计、标志设计、商业插画、艺术考察(外出)、书籍装帧、广告设计、包装设计、VI设计等。

授予学位：艺术学学士

3.中国画(非师范类 本科 文理兼收)学制4年

培养目标：培养适应21世纪现代化建设需要的德、智、体全面发展，基础扎实，知识面宽，能力强、素质高，有较高文化审美素养和中国画技能，能够在学校、报刊、画院、出版部门、企事业单位及文化馆从事普及宣传、教学科研、艺术创作、美编、专业美术设计及群众美术工作应用型专门人才。

主要课程设置：专业基础必修课程：中国美术史、外国美术史、艺术概论、美学、书法与篆刻、传统笔墨基础、山水技法、水墨风景、线性素描、线描、古代花鸟画鉴赏与临摹、传统造型基础、水墨构成、形体抽象化训练等。

(1)花鸟方向课程：古代工笔花鸟画语言实践、春季花鸟写生、花鸟册页临摹、写生整理与创作、墨笔花鸟画语言实践、明清写意花鸟画临摹、没骨花鸟画技法、手卷册页创作、工笔重彩花鸟画创作、写意花鸟画创作、植物园花卉写生、近现代花鸟画创作等。

(2)山水方向课程：元人山水临摹、青绿山水技法、山水壁画创作、宋人山水临摹、山水写生、山水画构成、当代山水语言探索、明清山水册页临摹、变体创作、园林山水赏析与创作、近现代山水实践等。

(3)人物方向课程：形态素描、工笔人物写生、水墨人物写生、人体写生、明清肖像临摹、人物外出写生、意笔人物临摹、人物画小品创作、连环画插图创作、工笔人物创作、写意人物创作等。

(4)装裱与修复方向课程：意笔人物临摹、古代工笔花鸟画实践、宋元山水临摹实践、古代法帖临摹、书画装裱理论与实践1、书画装裱理论与实践2、书画装裱理论与实践3、装裱设计应用、古籍保护与修复、艺术考察、书画修复理论与实践等。

授予学位：艺术学学士

4. 绘画(非师范类 本科 文理兼收)学制4年

培养目标：培养具备坚实的科学文化和艺术理论知识，掌握绘画艺术的基本理论、基本知识、基本技法，具有绘画创作、教学、研究的能力，能在专业艺术领域和各类学校从事绘画创作、教学研究、出版工作及服务于地方文化部门的德才兼备的应用型专门人才。

主要课程设置：

(1)专业理论基础必修课程：外国美术史、中国美术史、美学、艺术概论。

(2)专业方向必修课程：

A.专业方向基础必修课程：绘画透视、素描基础、色彩表现、电脑图像制作。

B.专业方向必修课程：大型石膏像素描写生及表现、人物及环境写生与创作、素描人体写生、油画工具材料、油画人物及环境创作、创意人体写生、版画技法、古典油画技法、坦培拉绘画、风景写生、小幅油画风景创作、艺术考察、风俗风景创作、毕业创作等。

(3)提高拓展选修课程：雕塑基础、精微素描、综合材料绘画基础、材料创作及表现。

(4)主要实践教学：入学教育、下乡写生、艺术考察、社会调查、毕业创作、毕业实习等。

授予学位：艺术学学士

音乐学院

1.音乐学(师范类 本科 文理兼收)学制4年

培养目标：本专业分声乐和器乐两个方向。培养掌握音乐学基本理论和技能，具有现代音乐观念与音乐创新意识，具有较强的艺术实践能力，能够从事音乐教学、表演及研究的应用型音乐专业人才。

主要课程设置：基本乐理、视唱练耳、和声学、配器、中外音乐史、音乐学理论、中国民族民间音乐、音乐美学、作曲技术理论、曲式分析、复调、合唱指挥、迷笛制作、形体、艺术概论、音乐教学法、钢琴演奏、钢琴即兴伴奏、声乐演唱、自弹自唱、其它乐器演奏等。

授予学位：艺术学学士

2.舞蹈编导(非师范类 本科 文理兼收)学制4年

培养目标：培养掌握舞蹈编导专业知识与技能，了解社会文化娱乐发展需求，熟悉舞蹈编导专业的新成就、新动向，具有初步科研能力，能够在中小学、职业学校、艺术学校或基层文化部门从事舞蹈编导、教学、表演及活动组织的复合型、应用型专业人才。

主要课程设置：舞蹈编导学、基本功训练、中国民族民间舞、舞蹈剧目、舞蹈作品赏析、中外舞蹈史、大型晚会编导艺术、艺术概论、舞蹈教学法等。

授予学位：艺术学学士

齐越传媒学院

1.网络与新媒体(非师范类 本科 文理兼收)学制4年

培养目标：培养具有较高思想政治水平，具有网络与新媒体信息传播的理论知识与实践技能，能熟练运用网络新媒体技术进行信息策划、采写、制作、传播，具有良好的风格创意能力、组织运营能力、传播沟通能力、表达写作能力以及高水平的新媒体专业技能，能够胜任广播电视网络、通信网络、互联网络等各种新媒体行业工作的地方性、应用型专业人才。

主要课程设置：新媒体概论、新闻学概论、传播学概论、新媒体创意与策划、传媒伦理与法规、网页设计与制作、网络舆情、新媒体经营管理、非线性编辑、摄影摄像技术、新媒体编辑、视听语言、多媒体产品设计、数据可视化传播与应用、图像处理技术、新闻采访与写作、广告策划、广播电视概论、艺术概论等。

授予学位：文学学士

2.播音与主持艺术(非师范类 本科 文理兼收)学制4年

培养目标：培养具有较高思想政治水平，具有播音与主持艺术专业基本理论、基本知识和基本技能，能够胜任各级广播电台、电视台的播音与主持工作，能够在各级行政部门、企事业单位、传媒公司、网站等从事与播音主持、采编制作、文化传播相关工作的地方性、应用型专业人才。

主要课程设置：普通话语音、播音发声、播音创作基础、舞台形象塑造、即兴口语表达、播音业务、广播播音主持、电视播音主持、文艺作品演播、播音主持概论、新闻学概论、传播学概论、广播电视概论、广播电视评论、广播电视文稿写作、广播节目编辑与制作、电视摄像与编辑制作、广播电视采访、新闻道德与法规等。

授予学位：艺术学学士

3.广播电视编导(非师范类 本科 文理兼收)学制4年

培养目标：培养具有较高思想政治水平、理论修养和艺术鉴赏能力，能在各级电视台、广播电台、影视公司、网络媒体、传媒集团、企事业单位宣传部门等机构从事创意策划、撰稿编剧、节目编导、摄制编排和理论研究的地方性、应用型专业人才。

主要课程设置：传播学概论、电视艺术概论、摄影技术、电影作品分析、摄像技术、视听语言、灯光照明技术、戏剧作品分析、影视剧本创作、非线性编辑、电视文本写作、电视作品分析、新媒体编导、纪录片创作、电视文艺编导、创作实践、电视节目策划、电视节目制作等。

授予学位：艺术学学士

4.广告学(非师范类 本科 文理兼收)学制4年

培养目标：培养具有较高思想政治水平，能够掌握广告学、传播学、市场营销学基本理论，具备广告创作、策划、运营与管理能力，具有丰富的广告专业知识、良好的创意与沟通能力，能在互联网媒体、新闻媒体、广告传媒公司等各企事业单位从事广告经营与管理、广告策划与创意、市场营销策划及市场调查工作的地方性、应用型专业人才。

主要课程设置：广告学概论、传播学概论、网络广告、广告心理学、市场营销学、广告策划与创意、广告文案写作、中外广告史、品牌策划、企业形象战略、广告媒体研究、广告效果研究、消费者行为学、应用统计学、市场调查与分析、美术基础、平面广告设计、计算机辅助设计、影视广告创作、广告摄影等。

授予学位：文学学士

四、国际交流与合作

(一)国际院校合作概况

随着全球一体化的加深，未来的发展必然是面向全球的，这就需要具备国际视野的人来担当中坚力量。沧州师范学院国际交流学院自建院始，立主引进优质的留学资源，加强国际教育交流，在学历提升、文化交流等方面下功夫，实现了形式多样、结构立体的运行格局，先后派送了一批青年学生赴海外高校求学、交流，更好地为祖国各条战线的建设服务。

经过多年积淀，我院融合中外教育资源，打造精品留学品牌，为青年学生打开国际文化交流之窗。目前，已与韩国、马来西亚、美国、澳大利亚、英国、西班牙、意大利、菲律宾等国家的40余所知名高校结为友好学校，签订了国际交流合作协议书和备忘录，并开展了实质性合作。

★ 韩国“专升本”“本升硕”“硕博连读”项目运转成熟。与韩国全州大学硕士点国际共建项目正处于深度合作阶段，稳步推进，与韩国其他高校，如国立全北大学、庆星大学、又石大学、朝鲜大学、南部大学等，都有留学生派出。

★ 英国硕士项目是我院与中国留学人才发展基金会合力打造，部分英国合作高校位列泰晤士世界大学排名前30名。

★ 澳大利亚硕士项目合作院校等同于国内985、211级别，专业齐全，教育水平及国际认可度高。

★ 西班牙硕士项目合作院校包括马德里康普顿斯大学、穆尔西亚大学、卡塔赫纳理工大学，合作专业有数字营销、大数字分析、教育学、工商管理硕士等。

同时，我院不断提升国际化办学水平、营造校园国际化氛围。在校学生可选择赴韩国、马来西亚、香港、台湾等地高校开展交换，为期半年到一年，学分互认。此外，“国际课堂系列讲座”、“我眼中的世界”演讲比赛、“魅力大一国际交流助你扬帆起航系列讲座”、澳大利亚国际文化节、国外经典电影赏析、模拟联合国等国际交流特色活动，让学生感受到浓厚的国际化氛围。

沧州师范学院联系方式

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