一、学校简介

伊犁师范大学是一所隶属新疆维吾尔自治区管理的普通高等师范学校，前身是1948年成立的新疆省立伊犁专科学校，1980年5月，经国务院批准升格为全日制普通本科高等学校,定名伊犁师范学院。2018年12月，经教育部批准更名为伊犁师范大学。

学校设有教育科学学院、数学与统计学院、物理科学与技术学院、生物与地理科学学院、化学与环境科学学院、中国语言文学学院、外国语学院、电子与信息工程学院、马克思主义学院、体育学院、法学学院、艺术学院、旅游与历史文化学院13个教学学院和1个预科教学部。学校的办学定位是：聚焦新疆社会稳定和长治久安总目标，扎根边疆办好新时代高水平师范大学，着眼于到2025年把我校建设成为一所办学特色鲜明，教师教育优势突出，部分优势特色学科区内领先，服务地方经济社会发展能力强劲，在区内外有重要影响的师范大学。学校以教师教育为特色，同时开设了适应区域经济和社会发展需要的非教师教育类专业，现有49个本科专业、5个专科专业，涉及教育学、文学、理学、工学、历史学、法学、艺术学、管理学、农学和经济学10个学科门类，其中应用物理学(凝聚态物理)专业被列入本科一批次招生;拥有中国语言文学、数学、物理学、法学、教育学、化学、生物学7个一级学科硕士学位授权点，教育硕士、体育硕士、工程硕士3个专业硕士学位授权点。

学校现有专任教师628人;具有高级职称教师300人，具有硕士、博士学位教师552人，占专任教师总数的87.9%，其中具有博士学位教师126人。学校凝聚态物理、电气工程及其自动化、基础数学、有机化学、植物学等5个学科获得“天山学者高层次人才特聘计划”团队岗位，聘任24名天山学者，学校有全日制在校生15626人，其中本科生14553人，专科生399人，硕士研究生674人;学校面向全国21个省(市、区)招生，同时常年招收研究生。

学校党委全面贯彻落实全国教育大会精神、学校党委二届二次全会精神和伊犁师范大学第一次教代会精神，在人才培养、科学研究、服务社会、文化引领诸方面有着独特的区域影响力，成立了“一带一路”发展研究院;与南京大学共建的“凝聚态相变与微结构实验室”被评为自治区级重点实验室，“新疆碳化硅复合陶瓷工程技术研究中心”获批自治区工程技术研究中心;依托光学、凝聚态物理学等与相关单位合作建成4个自治区产学研联合培养研究生示范基地;“天然产物化学与应用重点实验室”被评为自治区教育厅普通本科高校重点实验室;应用物理学、应用化学、生物科学为自治区重点专业，2019年，数学与应用数学、应用物理学、化学、学前教育、法学、中国少数民族语言文学(哈萨克语言)6个专业获批自治区级“一流本科专业”;物理学入选自治区“十三五”高原学科，中国语言文学、数学入选自治区“十三五”特别扶持学科;大学物理实验教学示范中心、化学与应用化学实验教学中心、生物科学实验教学示范中心被定为自治区级实验教学示范中心;大学物理学、近世代数教学团队被评为自治区级教学团队;学校已建成7门自治区级精品课程;现有长江学者特聘教授1人，国家杰出青年科学基金资助者1人，新世纪优秀人才4人，百千万人才工程入选者1人，享受国务院特殊津贴专家2人，全国模范教师1人，全国优秀教师1人，全国优秀团干部1名，自治区“天山英才”4人，自治区“青年科技英才”8人，自治区优秀教育工作者10人，自治区教学名师8人，自治区教学能手8人，自治区“四好老师”1名，自治区优秀团干部1名，自治区民族团结进步模范个人1人，省部级教学团队2个，省级高层次研究团队6个。

学校坐落于素有“塞外江南”美誉的新疆伊犁，校区占地面积1870.3亩，校办农场2000亩，校园绿化面积达60%以上，三季有花、四季见绿，环境优美、景色宜人，素以花园式学校享誉疆内外。学校教学科研仪器设备总值13562.31万元。图书馆总面积14829平方米，拥有各类适用图书90.4万册，拥有一批现代化的教学、科研和训练场馆设施;并建成了集教学、科研、管理为一体的现代计算机网络服务体系。

学校大力坚持“育人为本、以德治校、质量立校、人才强校”战略，全面提升教育教学质量、科研水平和社会服务能力，进入了以内涵式发展为主的新阶段，学校各项事业呈现出蓬勃发展的良好局面。

二、2020年招生专业一览表

三、专业简介

1.法学院

(1)法学专业

专业简介：本专业系统学习法学的基本理论知识，型塑法律思维，培养运用法治思维和法治方式分析问题和解决问题的基本能力。

主干课程：法理学、中国法律史、宪法学、民法学、刑法学、行政法与行政诉讼法、民事诉讼法、刑事诉讼法、国际法、法律职业伦理、商法、知识产权法、经济法、国际私法、国际经济法、劳动与社会保障法、环境与资源保护法。

培养目标：本专业培养全面依法治国建设需要的，具有较高的道德修养、扎实的法学理论基础和良好的专业素质，具有较强实践能力，能在公检法以及政府、企事业单位从事法律工作的卓越法治人才。

就业去向：法院、检察院、公安机关、行政机关、律师事务所、其他与法律事务相关的企事业单位和社会团体等单位。

(2)贸易经济专业

专业简介：本专业系统学习经济学、管理学的基本知识、原理和方法，重视学生综合能力的培养，注重内贸与外贸相结合、营销与管理相结合，具有开展市场调查、商务策划的公关能力和创造能力。

培养目标：通过系统地专业学习，要求学生掌握贸易经济基本理论和操作技能;掌握内、外贸企业经营管理所需的经济、法律、财会、数学、金融等多方面的基础知识，能熟练运用外语和计算机技术，基础扎实，知识面宽，分析解决能力强，具备从事政府和企业经济管理工作基本技能的卓越经济人才。

主干课程：电子商务、国际结算、国际贸易学、国际贸易实务、产业经济学、国际金融、国际投资学、贸易单证实务、世界经济概论、报关实务、外贸商品学概论、国际市场营销。

就业去向：政府机关、国有企事业单位、民营企业、跨国公司等。

(3)会计学专业

专业简介：本专业研究会计学的基本知识，探究会计发展规律的理论体系与基本结构，研究会计原理和原则的具体应用，提出科学的指标体系和方法技术。

培养目标：培养适应社会主义市场经济条件下建立现代企业制度所需要的，能在企事业单位及政府部门从事会计实务工作;能在金融机构、会计师事务所、财务咨询公司、政府部门等从事财务管理、资产评估、税务代理、管理咨询工作的卓越管理人才。

主干课程：会计学原理、财务会计、成本会计、财政学、管理学、西方经济学、管理会计、云财务智能会计、审计学、会计信息系统、经济法、税法、财务管理。

就业去向：各类企事业单位、政府部门、会计师事务所、金融机构、财务咨询公司等。

2.化学与环境科学学院

(1)化学专业

专业简介：伊犁师范大学化学专业成立于1982年，经过37年的发展建设，2019年建设成为新疆维吾尔自治区首批“一流专业”。目前，化学专业师资力量雄厚，教学条件齐备。现有校内化学专业专职教师29人，高级职称教师占6(8)97%，其中教授10人，副教授11人;博士12人，占化学专业教师3(4)48%;自治区教学名师1人，自治区教学能手2人，自治区天山学者团队一个。拥有化学一级学科硕士学位授权点，同时招收学科教学(化学)教育硕士研究生，建设有自治区产学研联合培养研究生示范基地1个。

主干课程：无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析、物理化学、化工基础、结构化学、化学基础实验、综合与设计实验、研究与创新实验、仪器分析实验、化工基础实验、中学化学实验研究等。教师教育类课程：教育学、心理学、教育技术、化学课程与教学论等。

培养目标：本专业为新时代中国特色社会主义建设培养德、智、体、美、劳全面发展的化学专业人才，能够胜任中等学校化学学科教育教学、企事业单位的研究工作和其他相关化学领域工作的应用型专业人才。

就业去向：毕业生主要在教育系统、化工、环保等相关企事业单位，从事教学、技术开发、产品研制、生产管理、技术服务等工作。还可到相关行业从事化学品的应用研发、安全管理、质量检测等工作。

(2)应用化学专业

专业简介：应用化学专业成立于2009年。专职教师32人，其中具有硕士以上学位的教师30人，具有副高以上职称的教师21人。该专业注重教学科研平台的建设，2011年建立了自治区级“化学与应用化学实验教学示范中心”;2013年建立了自治区级高校重点实验室“天然产物化学与应用实验室”。2016年获得了自治区级应用化学重点专业。拥有校级应用化学重点学科。

主干课程：无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、仪器分析、化工原理、有机合成、精细化学品工艺学、化工设备机械基础、化工制图、化学基础实验、综合与设计性实验、化工原理实验、物理化学实验、有机分析实验、有机合成实验、仪器分析实验、研究与创性实验等课程。

培养目标：本专业培养具有良好的科学、文化素养，能够较系统扎实地掌握化学基础知识、基本理论和基本技能，富有创新意识和实践能力，能在应用化学及相关领域从事研究、开发及其他工作的专业人才。

就业去向：该专业毕业生面向石油化工、环保、商品检验、卫生防疫、海关、医药、精细化工厂等单位。可从事化工生产、技术研究工作，也可在企事业单位从事化工应用研究、科技开发和管理工作;也适宜到科研部门和学校从事科学研究和教学工作。

(3)材料化学专业

专业简介：材料化学是新兴的一门专业，现有专职教师15名，其中教授5名，副教授5名，讲师3名，助教2名，有较强的师资队伍和较好的教学条件。

主干课程：无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、化工原理、材料科学基础、材料化学、材料物理、结构化学、近代分析测试技术、合成技术与方法、高分子化学、高分子物理、化学基础实验、综合与设计实验、研究与创新实验、材料物理化学实验、材料科学基础实验、化工原理实验、材料分析与测试技术实验等。

培养目标：本专业培养具备材料科学的基本理论与技术，掌握化学、化工相关的基本知识，并能够运用所学理论体系在材料化学相关领域从事科学开发、应用研究及相关管理工作，具备创新意识的应用型人才。

就业去向：学生毕业后面向塑料、纳米材料、合成纤维、涂料、有色金属、无机材料、光伏材料以及煤化工、石油化工等企事业单位或在科研部门、高等院校从事研究、教育工作。

(4)环境科学专业

专业简介：本专业现已形成一支很强的学术队伍，教师硕博比例达100%，拥有专业教师8人、博士学位的教师1人、硕士7人、教授1人，副教授1人、讲师4人、助教2人，环境科学教学团队始终坚持以专业建设为主线，不断改善教学条件和提高教学量。拥有设施齐全的环境监测实验室、环境化学实验室、环境工程实验室等实验室，为学生提供基础实验和课外科技活动及实践的平台。

主干课程：环境化学、环境监测、大气污染控制工程、水污染控制工程、环境微生物学、环境影响评价、环境规划与管理、水污染控制工程、固体废弃物处理及防治等。

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，专业素质高，实践能力强，具有较强的创业与创新能力专业人才。掌握环境科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在工业、农业、林业、国土等领域从事环境监测、环境评价、环境管理、环境保护、环境污染治理、生态恢复与建设等工作的应用型专门人才。

就业去向：毕业后主要面向环保局、质监局、进出口检验检疫局、化工厂、生物工厂等企事业单位，从事环境保护、环境科学研究、环境监测、评价、管理和规划、环保产品的开发，或进行环境工程和给水排水工程的规划、设计和管理等工作。

(5)环境工程专业

专业简介：本专业拥有专业教师8人，其中具有博士学位的教师1人、硕士7人，教授1人，副教授1人、讲师4人、助教2人，现教师硕博比例达100%，为本专业的教学和学科建设奠定了基础。环境工程拥有设施齐全的实验室，为学生提供基础实验和课外科技活动及实践的平台。

主干课程：环境工程原理、环境化学、环境监测、环境工程微生物学、化工原理、水污染控制工程、大气污染控制工程、固体废弃物处理与处置、物理性污染控制等。

培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展的环境工程专业人才，专业素质高，实践能力强，掌握城市生活污水、化工、生物工程生产过程中的三废处理技术与方法，具有环境保护领域的知识理论和实验技能与方法，可在环境工程、环境咨询、环境修复、环境管理、环境监测等领域从事工程设计、研究开发、生产管理等工作，并培养具有一定科学研究基本技能的应用型高级工程技术人才。

就业去向：毕业后主要在化工厂、生物工程厂等企事业单位从事城市污水、工厂三废处理、环境保护等方面的工作，并可在企事业单位从事环境工程研究、给水排水工程的规划、环境监测、评价、管理、规划、环保产品的开发工作。

3.教育科学学院

(1)小学教育专业

专业简介：小学教育专业学制四年，毕业成绩合格授予教育学学士学位。本专业分为文科和理科方向，2004年开始本科招生，文科方向偏向小学语文教师的培养，理科方向偏向小学数学教师的培养，就业情况较好。本专业培养具有扎实、宽厚的文化科学知识，掌握较为系统的现代教育理论知识，具有从事小学多学科教学的知识、技能和能力，胜任小学班主任工作和课外活动的指导，具有小学教育管理能力和小学教育研究能力以及自我发展、自我完善能力的复合型应用型人才。本专业师资队伍较为健全，具备相应的技能实训室，同时与国内相关院校具有良好的协作关系。

主干课程：儿童发展与教育心理学、小学教育学、现代汉语、儿童文学、高等数学、初等数论、小学语文课程与教学论、小学数学课程与教学论、小学班级管理、小学生心理辅导、教育科学研究。

培养目标：旨在培养热爱教育事业，德、智、体、美全面发展，掌握小学教育专业知识和专业技能，具有小学生心理健康教育知识和能力，具备一定的教育教学研究能力，能胜任小学语文或小学数学等多门课程教学的高素质小学教师。

就业去向：小学从事小学语文、数学、品德、科学等学科的教育教学工作;从事相关教育管理、培训、研究等工作，可望承担小学教育的骨干教师、学科带头人、专家型教师和优秀管理人员的工作;攻读本专业及相关专业的硕士研究生。

(2)学前教育专业

专业简介：学前教育专业学制四年，毕业成绩合格授予理学学士学位。学前教育专业，2004年开始本科招生，2019年入选自治区一流专业。办学定位为面向幼儿园一线培养适合学前教师岗位需要的复合型应用型人才。既注重培养学生把教育科学原理变成教育设计、规划、决策以及新技术的创新研究、开发能力，又注重通过“四位一体”的实训教学培养学生的实践能力。近年来学前教育专业就业率为100%，社会需求量大，其中很多毕业生已成长为优秀的幼教科研和管理人才。学前教育专业有较完备的专兼职教师队伍，实训室齐全，与各幼儿园合作关系密切，有健全的实践训练体系。

主干课程：普通心理学、教育学、学前教育学、学前儿童心理学、幼儿园课程、学前儿童游戏、幼儿园舞蹈基础、钢琴与儿歌伴奏、幼儿教育心理学、学前儿童科学教育、学前儿童语言教育、幼儿园环境创设等。

培养目标：本专业培养热爱教育事业、具备现代教育理念和教育理论素养、能在各种学前教育机构和行政部门从事教学、科研、管理等方面工作、全面发展的应用型学前教育专门人才。

就业去向：幼儿园从事教育教学、研究等工作，可望承担幼儿园的骨干教师、学科带头人、专家型教师和优秀管理人员的工作;攻读本专业及相关专业的硕士研究生。

(3)教育技术学专业

专业简介：教育技术学专业学制四年，毕业成绩合格授予理学学士学位。2004年开始本科专业招生，就业情况较好。本专业为师范类、跨学科的新型专业,具有鲜明的现代教育与社会发展特色，能面向基础教育，密切联系社会转型。专业以中小学教育发展的需求为导向，关注学校现代教育技术进程，促进教育现代化事业发展。教师队伍结构较好，专业技能较强，有专业的技术实验室。与内地一些大学、本地中小学有良好的协作关系。

主干课程：教育技术学、教学系统设计、教育传播学、教育技术学研究方法、远程教育学、摄影技术与艺术、广播电视系统、网络技术基础、信息技术课程与教学论、教育心理学等。

培养目标：本专业培养德、智、体、美等全面发展，具备教育技术学领域基本理论、基础知识和基本技能，系统掌握现代教育理论和现代信息技术，能够在教育领域从事学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价等工作的专门人才。能够胜任中小学信息技术和通用技术课程的教学工作，还可在电教机构、影视媒体广告服务部门以及机关、企事业单位等从事相关培训、学习资源设计与开发和管理等工作。

就业去向：中小学从事信息技术和通用技术课程的教学工作;电教机构、影视媒体广告服务部门以及机关、企事业单位等从事相关培训、学习资源设计与开发和管理等工作;攻读国内外本专业及相关专业的硕士研究生。

(4)应用心理学专业

专业简介：应用心理学专业学制四年，毕业成绩合格授予理学学士学位。本专业培养适应经济社会发展需求，人文素质与科学素质深厚，基础扎实、实践能力强，具有创新精神的复合型应用型人才。毕业后能熟练运用心理学理论和方法解决各类社会成员面临的各种心理问题;独立开展学校心理教育教学工作、为企事业单位、司法部门、社区提供心理测评及心理咨询服务。本专业有着强大的专兼职教师队伍和完备的心理学实验室。聘请了东北师范大学、西北师范大学、中南民族大学、南京师范大学等高校心理学专业兼职教师。

主干课程：普通心理学、心理学史、实验心理学、心理统计学、心理学研究方法、发展心理学、教育心理学、社会心理学、心理咨询学、人格心理学、临床心理学、心理测量学、管理心理学、学校心理辅导教学论等。

培养目标：本专业培养拥有心理学的基本理论、知识和技能，具备心理学教学、心理咨询和辅导、人力资源管理和测评等能力的本科层次应用型专门人才。毕业生能在学校、科研部门从事心理学教学、科研和心理咨询，能在企业和管理机构从事人力资源管理和测评、职业心理辅导等工作。

就业去向：中小学心理健康教育教师;大中专院校心理咨询中心教师、辅导员;幼婴儿智力开发;社区心理辅导;人才测评、职业生涯规划、心理辅导等工作;人力培训专员、人力资源专员、招聘专员等;可攻读国内外本专业及相关专业的硕士研究生。

4.中国语言文学学院

(1)汉语言文学专业

专业简介：本专业培养具有系统而扎实的汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，具有现代教育理念和较强的创新精神与实践能力，能够胜任中等学校的语文教育教学和研究工作，能在各类企事业单位从事文化、宣传、管理等相关工作的高素质人才。汉语言文学专业现有专任教师29人，其中教授3人，副教授13人，高级职称比例为5(5)2%。有博士12人(含在读)，硕士17人，硕博比例为100%。近五年来，本专业教师获得各级各类课题30项。其中主持国家社科基金项目3项、省部级项目10项，厅局级项目7项、校级项目15项。近五年来，本专业教师共计发表学术论文两百余篇。

主干课程:中国古代文学、中国现代文学、外国文学、文学概论、现代汉语、古代汉语、写作、语言学概论、语文课程与教学论、语文教材分析与教学设计、中国文化概论、逻辑学等。

培养目标:汉语言文学专业培养德、智、体、美、劳全面发展，基础扎实、知识面宽、实践能力强、综合素质高、具有良好人文素养和教师职业素养，熟练掌握现代信息技术，掌握计算机基础知识和一门外语，能从事日益发展的人文科学领域的科研和教学工作的，富有创新精神和实践能力的高素质专门人才。

就业去向：能够胜任中等学校的语文教育教学和研究工作，能在各类企事业单位从事文化、宣传、管理等相关工作的高素质人才。

(2)广播电视学专业

专业简介：广播电视学专业是社会适应面广、社会需求大的非师范类专业。本专业自2001年建立，至今共招收18届本科学生，目前在校生213人，此外，与之相关的新闻学(本科)、在校生135人。累计为新疆培养不同层次的各类人才800余名，自学校进行应用型转型以来，作为文科专业中应用型较强的专业之一，教研室正积极争取校内外各方资源、克服各种困难，从师资队伍、知识结构、课程建设、人才培养模式改革各方面努力做好文科专业的应用型转型。毕业生广泛分布于自治区广电系统、党政机关及企事业单位宣传部门、各地传媒公司及文化旅游产业中，其中多数已成为伊犁哈萨克自治州传媒事业和文化产业的中坚力量，部分成为疆内外新闻出版、文化产业、公关宣传等领域的骨干。本专业拥有价值近600万元的专业实验设备—苹果数字媒体实验室、马里亚纳真三维双机位虚拟演播室、非线性编辑实验室、索贝高标清教学网、配音实验室、C波段卫星节目收录机房。本专业已拥有一支思想活跃、学术风气良好、学术潜力较大、充满年轻活力的教学科研队伍。拥有深刻了解地方行业产业实际、业务精湛的兼职教师队伍。具有硕士以上学历的占100%，在读博士4人，占比36%;学缘结构合理;高级职称2人，占比18%。均有媒体实习、从业或挂职经验，教学能力较强，获得全国高校青年教师教学竞赛三等奖、全国高校微课大赛二等奖、自治区高校青年教师教学竞赛一等奖、自治区高校微课大赛一等奖、伊犁师范学院青年教师教学竞赛一等奖多次。多次指导学生获得科讯杯国际大学生影视作品大赛一等奖。在教学中能够结合业界最新动态和新技术。承担国家社科、教育部、自治区等各级各类科研项目。行业内兼职教师11人，其中有副高以上职称的4人，占比36%，兼职教师能将行业内动态和对媒体人才的能力要求引入教学，提升了专业教学的应用性和本地适应性。教师均能意识到应用型转型的重要意义并投身于改革实践。

主干课程：新闻学理论、广播电视概论、传播学理论、中外新闻传播史、广播电视节目制作技术、广播电视新闻采访与写作、摄像技术与艺术、非线性编辑、主持艺术、视听语言训练、新闻评论写作、视频特效与节目包装等。

特色课程：传播学概论、受众调查与研究、融合媒体能力训练、音频节目类型与制作、CG技术与实践

培养目标：本专业坚持以马克思主义新闻思想为指导，培养学生具有正确的政治方向，以国家政治、经济和文化建设发展需求为基本原则，同时参考国家高等教育定位和特点为标准，以能力建构为导向，立足新闻传播学的内在规律和媒介融合趋势，着眼于地区新闻媒介和文化产业发展的现实需要和未来前景，培养坚持马克思主义新闻观，坚持正确的政治立场，具备良好的政治素养、广博的科学文化知识、敏锐的社会观察能力、娴熟的专业技能、较强的思维和创新能力，能够在广播电视、新媒体等媒体机构、文化产业各行业以及党政机关、各企事业单位从事策划、采访、写作、报道、摄录、编辑、制作、主持、公关宣传、经营管理等工作的应用型、融合型媒体人才。

就业方向：广电系统、党政机关、企事业单位宣传部门、各地传媒公司、文化产业、文化旅游产业、新闻出版、公关宣传等领域。

(3)新闻学专业

专业简介：新闻学专业为非师范专业，于2016年9月开始招生。目前在校学生人数135人。该专业已形成一支理论与实践相结合的专兼职教师队伍。其中，专职教师9人，主要兼职教师14人。专职教师中副教授1人，其余均获得讲师任职资格;具有硕士以上学历的占100%，在读博士4人，占比44.4%;高级职称1人，占比11.1%。均有媒体实习、从业或挂职经验，教学能力较强。教学质量不断提升，科研潜力巨大。其中王月老师获得全国高校青年教师教学竞赛三等奖、全国高校“微课”大赛二等奖、自治区高校青年教师教学竞赛一等奖、自治区高校“微课”大赛一等奖、伊犁师范学院青年教师教学竞赛一等奖多次，伊犁师范学院“微课教学”竞赛一等奖。团队成员也多次获得伊犁师范学院青年教师教学竞赛、人文学院教学竞赛中的好成绩。本专业拥有价值近600万元的专业实验设备—苹果数字媒体实验室、马里亚纳真三维双机位虚拟演播室、非线性编辑实验室、索贝高标清教学网、配音实验室、C波段卫星节目收录机房，并在校内外单位、媒体建立有26家实习实训基地，实践教学成果突出。正积极进行专业的应用型转型改革，并取得一定进展。

主干课程：新闻学概论、传播学概论、马克思主义新闻思想、中外新闻传播史、广播电视概论、新闻摄影、新闻采访与写作、新闻编辑学、音视频节目制作技术、网络与新媒体理论与实务、新闻道德与法规、新闻评论写作、深度报道、文化产业理论与调研等主要课程。

特色课程：音视频新闻创作实训、新闻采写专题研究、融合媒体能力训练

培养目标：本专业坚持以马克思主义为指导，培养学生具有正确的政治方向，以国家政治、经济和文化建设发展需求为基本原则，具有高度社会责任感和历史使命感及职业荣誉感。以能力建构为导向，基于“宽口径、厚基础、应用型”的人才培养理念，培养适应传统媒体与新兴媒体融合发展趋势，具有良好的政治素养和社会责任感、广博的科学文化知识、敏锐的社会观察能力、娴熟的专业技能、较强的思维和创新能力，具备新闻及各类信息策划、采访、写作、编辑、评论、摄影摄像、制作等专业理论知识与技能，能在广播电视机构、网站等新媒体机构、文化产业各行业及党政机关、企事业单位从事记者、播音主持、评论、撰稿、策划、编辑、摄像、宣传、公关等工作的复合型、应用型人才。

就业方向：广播电视机构、网络新媒体机构、文化产业各行业及党政机关、企业宣传、播音主持、传媒策划、活动策划公关、文案

(4)中国少数民族语言文学(哈萨克语言文学)

专业简介：中国少数民族语言文学(哈萨克语言文学)专业始创于1978年，1983年9月招收了第一届哈萨克语言文学本科班，截至目前已经为社会输送1500余名本科毕业生。2007年，本专业基础课程现代哈语获批自治区级精品课程。2009年9月，本专业开始招收硕士生;哈萨克语言文学专业现有专任教师11人，其中教授2人，副教授7人，高级职称比例为82%。有博士3人，硕士8人，硕博比例为100%。近五年来，本专业教师获得各级各类课题13项。其中主持国家社科基金项目4项、省部级项目3项，厅局级项目3项、校级项目3项。近五年来，本专业教师共计发表学术论文两百余篇。

主干课程：现代汉语、现代哈萨克语、哈萨克文学、文学概论、写作、中国古代文学、语言学概论、中国现代文学、外国文学、儿童文学、中国文化概论等。

培养目标：本专业以“宽口径、厚基础、高素质、强能力”为总体指导思想，培养具有良好的思想政治品质，德、智、体、美、劳全面协调发展，适应新时代中国特色社会主义现代化建设需要的人才。培育掌握语言学学科基本理论知识，了解哈萨克族历史、文化，具有较强的继续学习能力、创新精神和实践能力的专门人才。

就业去向：除为高校和科研机构输送继续深造的研究型人才外，毕业生能胜任党政机关、教育文化部门、相关行业翻译、文秘、教学等工作。

(5)中国少数民族语言文学(维吾尔语言)

专业简介：维吾尔语言专业从20世纪60年代初初创开始招收专科学生，2001年开始招收本科学生，迄今为止已向社会输送700多名专业人才，2011年9月，维吾尔语言专业纳入自治区民汉双语翻译人才培养计划，开始加大翻译人才的培养。本专业现有在读专业班级8个，学生320人。维语言专业目前有专任教师7名，分别毕业于省内外的高校，经过几年的努力，本专业已基本形成一支素质过硬、师风淳良、适应办学规模的教学团队。

培养目标：本专业以“宽口径、厚基础、高素质、强能力”为总体指导思想，培养具有良好的思想政治品质，德、智、体、美、劳全面协调发展，适应新时代中国特色社会主义现代化建设需要的人才。掌握语言学学科基本理论知识，了解相关专业的历史、文化，具备创新和实践能力。可在党政机关、教育文化部门从事翻译、文秘、教学等相关行业的工作，尤其是从事与国家安全相关的工作。

主干课程：现代汉语、语言学概论、初级精读、中级精读、高级精读、初级阅读、中级阅读、初级听说、中级听说、语法、写作、笔译指导、口译训练等。

特色课程：翻译理论与实践

就业去向：除为高校和科研机构输送继续深造的研究型人才外，毕业生能胜任党政机关、教育文化部门、相关行业翻译、文秘、维汉双语教学与研究工作以及文化、宣传方面等工作，尤其是从事与国家安全工作相关的行业复合应用型人才。

(6)中国少数民族语言文学(哈萨克语言)

专业简介：哈萨克语言专业创建于1962年，1995年开始招收本科，2010年被确立为国家级高校“特色专业建设点”，同年开始招收硕士研究生，形成本科-硕士研究生(哈汉双翻推免)一体的办学模式，在国内高等教育专业布局中具有不可替代的作用。2019年8月获批自治区级一流专业。本专业依托地缘优势，有极为宝贵的哈萨克语言教学资源和实践实训与调研基地，专业发展前景广阔，为新疆社会稳定和长治久安做出了重要贡献。哈萨克语言专业现有专任教师10人，其中教授3名，副教授2名，高级职称教师占专业教师总数50%;博士(含在读)5名，硕博比例为90%。师资队伍职称结构优良，年龄结构合理。近三年来，本专业教师主持国家社科重点项目1项、一般项目3项，自治区社科基金项目4项，厅局级项目2项，校级项目4项，共14项;出版专著3部、译著1部;发表学术论文32篇。

培养目标：本专业以“宽口径、厚基础、高素质、强能力”为总体指导思想，为积极响应国家“一带一路”倡议，培养具有良好的思想政治品质，德、智、体、美、劳全面协调发展，适应新时代中国特色社会主义现代化建设需要，既掌握扎实的语言学学科基本理论知识和哈萨克语言基本技能，了解少数民族文化，具有良好的跨文化交际能力和人文素养，又有独立的研究能力和工作能力，具有较强的创新精神和实践能力的人才。除此之外，通过与疆内外高校合作、开展学分互认的联合培养模式，推进人才培养的更广阔视野，培养继承和传播中华文化的优秀人才。

主干课程：初级精读、中级精读、高级精读、初级阅读、中级阅读、初级听说、中级听说、写作、语法、语文文法、语言学概论、笔译指导、口译训练等。

特色课程：翻译理论与实践

就业去向：本专业主要培养能够为区域性经济建设服务的一专多能、适应性强的复合型应用人才。除为高校和科研机构输送继续深造的研究型人才外，毕业生能胜任党政机关、教育文化部门、相关行业翻译、文秘、教学等工作，尤其能胜任使用哈萨克语从事的武警边防公安安全等相关的工作。

(7)汉语国际教育专业

专业简介：本专业2013年获准招生，2014年正式招生。汉语国际教育专业立足于师范类教育,培养专门针对外国留学生和海内外中文培训机构的汉语教学所需的师资。汉语国际教育专业目前有专任教师10名，其中在读博士2人，硕士8人，硕博比例100%，9人毕业于省外的其他高校，学缘结构合理。经过几年的努力，汉语国际教育专业已基本形成一支专业扎实、教学能力突出，年龄结构较合理、适应办学规模的师资队伍。

培养目标：本专业以“宽口径、厚基础、高素质、能力强”为总体指导思想，培养掌握扎实的中文基础知识，具有较高的人文素养，具备中国文学、中国文化、跨文化交际等方面的专业知识和能力，至少能掌握并熟练运用一门外语。

主干课程：基础俄语、语文文法、中国现当代文学、古代汉语、中国古代文学、语言学概论、中国文化概论等。

就业去向：本专业所培养的人才，是双语人才，是跨文化人才，是中国语言文学学科应用型专门人才，能在国内外各类学校从事汉语(中文)教学，在对外汉语教学的岗位上从事对外汉语教学及汉语国际推广相关工作，也可在党政机关、各职能部门、外贸机构、新闻出版单位及企事业单位从事与语言文化传播交流相关的工作。

5.生物与地理科学学院

(1)生物科学专业

专业简介：本专业立足地方，依靠地方，面向地方，融入地方，注重教师教育与理工科协调发展，分设两个培养方向，即生物科学非师范方向和生物科学师范方向。生物科学非师范方向侧重于植物资源和微生物资源开发与管理等方面研究与应用，提高学生基础与创新应用的能力;师范方向侧重于培养课堂教学、使用现代教育技术、教育教学研究及教学管理等方面的能力。此外熟悉与生物科学有关的方针、政策和法规;具有一定英语、计算机应用能力和文献检索能力，最终实现分类个性培养，同步进行，协调发展。

主干课程：无机及分析化学、有机化学、动物学、植物学、细胞生物学、微生物学、生物化学、分子生物学、生态学、植物生理学、人体解剖生理学、遗传学、生物统计学、现代生物技术、组织培养学等理论与实验课程。

培养目标：生物科学专业旨在立足地方，培养德、智、体全面发展，具有良好的思想道德素质、文化素质和科学素养，掌握植物学、动物学、微生物学、生理学、生物化学、遗传学、细胞生物学、生态学及分子生物学等方面的基本理论、基本知识和较强的基础技能，受到严格科学思维的训练及良好的专业技能训练，富有创新创业和实践能力，具有现代教育思想、理念和较强的教学技能，能在中等学校或科研机构从事教学和科学研究工作，以及能在植物、微生物资源加工企业，生物制药企业以及各类农业企事业单位等从事资源开发与利用、技术研发与推广等方面的工作，具有服务地方、创新应用型高素质专业技术人才。

就业去向：面向中小学学校、科研机构，植物、微生物资源加工企业，生物制药企业以及各类农业企事业单位。

(2)地理科学专业

专业简介：地理科学专业是一门从多角度对地形、地貌、地质、水文、植被等地理特征进行深入研究，同时也研究地域系统与人类社会经济活动耦合机理的一门学科。研究大致分为两大领域，即以地形、地质、气候、植被等自然环境为对象的自然地理学和以人口、城市、交通、文化等为对象的人文地理学。除此之外，还包括地质勘探、地图绘制、地理信息系统等地理应用方面的研究。

主干课程：地球概论、地质学、地貌学、气象学与气候学、土壤地理学、植物地理学、水文与水资源、人文地理学、经济地理学、世界地理、中国地理、地图学、遥感概论、地理信息系统、中学地理课程与教学论等。

培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，具备地理科学的基本理论、基础知识、基本技能;通过严格的专业训练，能在中等学校、小学从事地理教学、地理教育研究、科学课程教学等工作;了解本学科发展动态，也能从事与地理科学相关的应用研究、技术开发、生产管理等领域的复合型、应用型人才。

就业去向：中小学、地质、测绘、环保、国土等企事业单位。

(3)植物保护专业

专业简介:立足伊犁本地，辐射新疆，专业方向重点围绕伊犁州特有的有害生物资源，掌握植物保护领域的技术理论知识，主要包括生物学、农作物栽培、遗传、植物病虫草害、农药、预测预报等相关课程的基本知识，进行有害生物综合治理方面的基本训练，具有生物灾害诊断、预测和综合治理方面的基本能力，建立独立的理论与实验教学体系，理论联系实际，注重加强学生动手能力、实践能力、应用能力、创新能力的培养，本专业培养学生接受科学思维和科学实验的训练，培养植物保护领域应用型人才，为当地社会经济发展服务。

主干课程:高等数学、生物统计学、无机及分析化学、有机化学、大学物理、仪器分析、生物化学、微生物学、遗传学、农业气象学、田间统计与试验、分子生物学、普通植物病理学、普通昆虫学、农业植物病理学、农业昆虫学、植物化学保抑、生物保抑、作物栽培学、植物检疫学农田杂草及防除等。

培养目标:本专业培养德、智、体全面发展，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高;具备植物保护科学的基本理论和实践技能，掌握现代生物科学技术，了解学科前沿知识，具备初步的研究能力和良好的研究潜质，具有创新意识的应用型、综合型技术人才。能从事植保专业的教学，各级植保科研机构的科研和管理工作，国家出入境检疫部门的对外、对内植物检疫等工作。能在农业、林业、园艺等部门从事病虫流行监测、灾变预警及可持续控制等工作。能在环保、商贸、食品安全、生物技术和农药公司及各级植保站等行业，担任与植物保护科学有关的科研、技术推广、开发、经营和管理等方面的工作就业去向:面向农药、植物保护及其资源开发等企业，以及涉农相关的事业单位和科研单位等。

6.数学与统计学院

(1)数学与应用数学专业

专业简介：本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论、基本方法并接受数学建模、计算机和数学软件方面的基本训练、接受科学研究的初步训练、师范教育的基本训练，能在科技、教育、经济和金融等部门从事研究和教育工作，在生产、经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作，或继续攻读研究生学位的创新型人才。

主干课程：数学分析，高等代数，解析几何，概率论与数理统计，数学模型与实验，近世代数，常微分方程，复变函数，实变函数与泛函分析，普通物理(实验)，运筹学、数值分析等专业主干课程;教育学，心理学，现代教育技术，数学课程与教学论，数学教育研究方法，数学教材分析与教学设计，中学数学习题研究，数学教育心理学，数学教学技能训练等教师教育类课程

培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，具有现代教育理念、现代教育技能和扎实基础理论，实践能力强、富有创新精神的基础教育数学教师及其他教育工作者，兼顾培养为区域经济建设服务的具有创新意识和良好数学应用能力的应用型人才和适应更高层次学习的数学研究人才。

就业去向：中小学数学教师，中等职业技能学校教师，银行等。

(2)应用统计学专业

专业简介：应用统计学专业主要学习统计学、数据处理等课程，具有统计数据分析与开发、统计质量管理和统计软件应用等方面的能力，能够综合运用SAS、SPSS等统计软件解决咨询、金融、电子商务、信息服务等领域内的数据处理与挖掘、统计预测与决策、质量管理和抽样调查等方面的实际问题。

主干课程：数学分析、高等代数、解析几何、科学计算方法、概率论、数理统计、应用随机过程、多元统计分析、时间序列分析、运筹学、非参数估计、计量经济学、经济与社会统计、国民经济核算等

培养目标：本专业培养适应经济社会发展需要，德、智、体全面发展，掌握统计学的基本理论和方法，具有良好的数学、经济学素养，熟练掌握现代信息技术，具有较强的实践能力和创新精神，可以在政府管理部门、企事业单位等从事统计调查、数量分析、信息管理等工作，或在科研、教育部门从事研究和教学工作的应用型人才。

就业去向：统计局，银行等

7.马克思主义学院

思想政治教育专业

专业简介：思想政治教育专业为师范类专业，于2000年9月开始本科招生.本专业为伊犁师范大学重点建设专业，本专业现有校级重点学科1个，自治区教学名师1人，自治区教学能手1人，曾获自治区教学成果奖1项。本专业师资力量具有一定优势，现有教师38人，均具有硕士研究生及以上学历，其中博士(含在读)16人，教授5人，副教授11人。经过近二十年的发展，思想政治教育专业培养了大批具有较高政治素质、道德素质和马克思主义理论素养，能够从事思想政治理论教学、德育工作及科研与管理的思想政治工作者，已经成为区内有一定影响力和知名度的本科专业。

主干课程：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、科学社会主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义发展史、政治学、伦理学、社会学、逻辑学、马克思主义经典文献导读、中国共产党史、中国共产党思想政治教育史、思想政治教育学原理、思想政治学科教学论、中学思想政治教学设计专题、思想政治教育方法论、思想政治学科教学技能训练等

培养目标：具有扎实的马克思主义理论素养和系统的思想政治教育专业知识，拥有现代教育教学理念和能力的高层次专门人才。

就业方向：能在学校、党政机关、企事业单位从事思想政治工作的专门人才。

8. 外国语学院

(1)英语专业

专业简介：英语专业(教育方向)是伊犁师范大学外国语学院的主要专业之一，已有35年的历史，本专业长期致力于中小学英语基础教育师资的培养和培训，积累了较为丰富经验，是新疆北疆地区中小学英语教师重要的培养和培训基地。目前英语专业共12班级，在校生共404人;支素质良好的师资队伍，其中高级职称教师15人，博士学位教师4人。

主干课程：基础英语、英语口语、英语听力、英语语音、英语阅读、英语语法、英语写作、英语国家概况、高级英语、高级听力、英国文学、美国文学、翻译理论与实践、语言学概论、学术论文写作、英语教学理论与方法、英语测试理论与方法。

培养目标：本专业坚持素质教育和“以学生发展为本”的教育理念，培养具有扎实的英语语言文学基础知识，过硬的语言基本技能，较熟练的英语语言运用能力。熟悉教育法规、现当代的教育理念以及我国英语教学的基本现状，掌握并能够初步运用教育学、心理学基础理论及英语教育的基本理论，具备良好的教师职业素养和从事英语教学的基本能力。具有计算机等多媒体技术的基本应用能力及运用现代教育技术开展英语教学的能力。从而能够在教育教学、教育科学研究工作的英语专门人才。

就业去向：部分毕业生进入其他高校任教或攻读硕士、博士研究生，大部分毕业生则走上了基础英语教育第一线的工作岗位。

(2)俄语专业

专业简介：伊犁师范大学外国语学院俄语专业教研室现有专职教师10人，教师中研究生学历占100%，其中1人在俄罗斯圣彼得堡大学攻读博士学位.另常年聘用外教1人。俄语专业共4个班级，在校生106人。承担着俄语专业本科和英语专业二外俄语的教学任务。我校俄语专业(经贸方向)与哈萨克斯坦，俄罗斯，吉尔吉斯斯坦等国交流办学，互派留学生。我校俄语专业学生在大三第一学期将会整班交流到上述国家留学半年。

主干课程：基础俄语、中级俄语、高级俄语、俄语语法、俄语口语、俄语视听说、俄语阅读、经贸俄语、俄汉翻译实践、商务谈判、俄罗斯文学选读及文学史等。

培养目标：培养具有扎实的俄语语言基础知识和语言基本技能，较熟练的俄语语言运用能力，能够在外事、经贸、文化、新闻出版、旅游等部门从事翻译、科研、管理工作的高级俄语专门人才。

就业去向：疆内外口岸、外贸公司等各类企业，驻外岗位，海关、铁路、公安、部队等事业单位。

9.物理科学与技术学院

(1)物理学专业

专业简介：物理学专业坚持社会主义办学方向，秉承伊犁师范大学“品正学实”的校训，以“大学物理教学团队”作为依托，以“新疆物理实验教学示范中心”和“中学物理教学法实验室”为校内实践基地，以伊犁地区、阿勒泰地区近百所中学为校外实践基地，借助学科教学(物理)专业硕士点的建设及优势，成为新疆高校物理学科中有较大影响的教学教研型专业。

主干课程：本专业主要开设高等数学、线性代数、力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、理论物理、计算机高级语言、基础物理、物理学史、普通物理实验、物理课程与教学论、物理教材分析与教学设计、中学物理实验教学研究、中学物理专题分析、物理教育研究方法、物理教学技能训练等课程。

培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，从事物理学教学、教研和相关管理工作的高素质人才。

就业去向：本专业毕业生主要向物理学科教育硕士点输送高素质人才，以及向初、高中和中职院校输送教学、教研和相关管理工作的专门人才。

(2)应用物理学专业

专业简介：本专业为新疆“一流专业”建设点，拥有新疆“天山学者”团队、新疆科技创新团队和新疆“大学物理教学团队”等省部级教学与科研的教师队伍，依托新疆物理学重点学科、物理学硕士点、新疆凝聚态相变与微结构重点实验室、新疆物理实验教学示范中心等实践教学和科技创新的学科平台，是教学与科研并重，在新疆高校物理学科中处于领先行列的教学研究型专业。

本专业包含凝聚态物理、光学和材料物理三个专业方向，其中凝聚态物理方向是南京大学与伊犁师范学院联合办学的一批次本科专业，采取共同招生、共同培养、共同考核、共同授予学位的联合培养模式，面向全国招生。

主干课程：高等数学，线性代数，微分方程，概率论与数理统计，力学，电磁学，热学，光学，原子物理，理论力学，电动力学，热力学与统计物理，数学物理方法，量子力学，固体物理学，凝聚态物理，材料物理，计算物理，计算机高级语言，基础物理实验，综合性、设计性实验等课程。

培养目标：本专业培养能在凝聚态物理学、材料科学、物理化学、医用物理学、计算机技术及自动控制等相关高新科学与技术领域从事科研、教学、技术开发与应用、管理等工作的高级专门人才。

就业去向：本专业的就业范围涵盖了整个物理和工程领域，融物理理论和实践于一体，并与多门学科相互渗透。我国每年培养本科应用物理专业人才约12000人，目前对应用物理专业的人才需求仍旧是供不应求。

10.艺术学院

(1)音乐学专业

专业简介：音乐学专业是艺术学院最早设立的专业。专科阶段开始于1995年，2000年通过教育部批准，于2001年开始音乐学本科招生，每年招收民汉两个班共60人左右。2009年开始在内地招生，主要为山东、河南、甘肃、江西等地，生源情况一直保持稳定并呈现上升趋势。2016年，音乐学专业成为校级重点培育学科专业，同年又以音乐学为基础和支撑申报民族艺术文化研究硕士点，2017年实现招生。2019年，音乐学科教学硕士研究生开始招生。因此，音乐学专业形成本科与研究生的多层次办学模式。在24年的办学发展过程中，已成为新疆尤其是北部地区中、小学艺术教育师资与艺术人才的重要培养基地。

专业主干课程：基础乐理、视唱练耳、声乐、钢琴(手风琴)、中国音乐史与名作赏析、西方音乐史与名作赏析、中国民族音乐概论、多声部音乐分析与写作、即兴伴奏、合唱与指挥、艺术概论、音乐美学、民乐、复调与小型乐队编配等

培养目标：本专业以边疆基础音乐教育为根本，培养具备品德高尚、政治合格，基础扎实、视野开阔、踏实敬业的即德、智、体、美全面发展，掌握音乐学基础知识与技能，音乐教育的基本理论与教学技能。能胜任中小学音乐课堂教学、研究与管理的工作，同时能在文化馆站、社区等社会相邻专业业务等方面为普及音乐教育和社会音乐文化服务的专业型人才，并为进一步升学或深造打下基础。

就业方向：中小学音乐教师、社会艺术教育机构专业师资、音乐教研员、文化馆站工作人员、群艺馆、青少年宫、社区艺术服务人员，相关专业领域的其他工作岗位。

(2)音乐表演专业

专业简介：音乐表演专业自2012年经新疆维吾尔自治区教育厅批准获音乐表演本科教育资格。本专业自2012年9月招生开始，生源涉及甘肃山东、河南、江西和新疆等地，状况良好。8年来，招收民、汉族本、专科人数近300余人，多人获得全疆乃至全国专业比赛奖项，目前已培养出近150名音乐表演人才，服务于全疆各地。随着时代发展的需要和变化，伊犁师范大学音乐表演专业不断适应社会行业需要，已成为新疆北部地区培养艺术人才的重要基地。本专业共分三个方向：声乐表演、器乐表演(键盘乐器、冬不拉、库布孜、弹布尔、艾捷克)、电脑音乐制作。

专业基础课程：基础乐理1-2、视唱练耳1-6、中国音乐史与名作赏析1-2、西方音乐史与名作赏析1-2、中国民族民间音乐、音乐美学、和声基础1-2、合唱指挥基础、艺术概论

声乐专业方向课程：声乐1-8、歌唱语音1-2、声乐重唱1-2、声乐艺术史与作品赏析、声乐教学法、钢琴基础1-2、舞台形体训练

器乐专业方向课程：器乐演奏1-8、室内乐4-7、钢琴艺术史与作品赏析、钢琴教学法、器乐合奏1-8、即兴伴奏

电脑音乐制作方向课程：电脑音乐制作艺术与编曲1-7、电声乐队排练1-6、录音与混音5-6、音乐作品分析与扒带3-4、电脑音乐作曲理论1-2

培养目标：本专业以服务区域经济社会发展为己任，培养品德高尚、政治合格，基础扎实、实践能力强、会学善用，尤其具备坚实的科学文化和艺术理论知识，具有音乐表演相应方向的能力。能在专业文艺表演团体、文化馆、站、中小学从事音乐表演、教学及相关领域音乐艺术工作的具有创新精神的本科专门应用型人才。

就业方向：专业文艺表演团体、文化馆、站、中小学、群众文化部门所或社区、社团等相关领域从事音乐表演实践的创新型本科应用型艺术人才。

(3)视觉传达设计专业

专业简介：伊犁师范大学艺术学院自2012年开始招收视觉传达设计专业本科生。现设计专业学生专用教室及实验室10余间，配有工作室图形工作站、皮具工作室、布艺工作室、丝网印刷工作室、木雕工作室、专业展厅、收藏室。教室及工作室上课时间面向本专业学生开放。学校全面重视校企合作的融合教育模式，目前本专业签订了多家校企联合单位或培训基地进行校企合作，推进视觉传达设计专业学生就业实习实践工作。制定有效的监督运行管理机制，统筹规划、分类指导，获得自治区及全国大学生创新创业项目十余项、全面提高了学生校园理论学习与社会实践操作的融合性。

专业主干课程：透视学、设计素描Ⅰ、设计色彩Ⅰ、平面构成、色彩构成、立体构成、Photoshop、设计概论、中国设计简史、外国设计简史、摄影艺术、基础图案、CorelDRAW、图形创意、字体设计、标志设计、版式设计、商业插图设计、网页设计、书籍装帧设计、视觉识别系统设计、包装系列设计、广告系列设计、装饰画。

培养目标：本专业培养适应我国新时代社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，掌握系统设计基本理论和策划方法，具备市场研究和创新设计的基本素质，具有平面、广告、展示、新媒体艺术设计等视觉传达设计领域的专业知识和技能，能在设计、策划、研究、生产、服务和管理单位从事平面、广告、展示等视觉传达设计、研究、管理诸方面工作的应用型专门人才。

就业方向：视觉传达设计学生就业方向有：学校、设计公司、电视台、报社、杂志社、大型网站的平面设计部门、企事业单位的策划部门、设计师助理、设计教育、传媒公司等行业。

(4)环境设计专业

专业简介：伊犁师范大学艺术学院自2016年开始招收环境设计专业本科生，设计专业学生专用教室及实验室10余间，配有图形工作站一间(五十台设计专业高配电脑)、雕塑陶艺工作室、丝网印刷工作室、专业木雕工作室、专业展厅等，专业教学场地与设施完备。本专业全面重视校企合作的融合教育模式，目前本专业签订了3家企事业单位进行校企合作，推进环境设计专业学生就业实习实践工作。制定有效的监督运行管理机制，“统筹规划、分类指导”，全面提高了学生校园理论学习与社会实践操作的融合性。

专业主干课程:透视学、艺术设计导论、中外建筑史、建筑设计基础、陈设艺术设计建筑模型制作与工艺、空间设计(家居)、空间设计(商业)、空间设计(办公)、空间设计(展示)、景观与园林设计、建筑与环境模型制作、综合环境设计

培养目标：本专业坚持立德树人，以社会需求为导向，培养具有人文精神、科学精神和民族团结精神，适应创新时代社会发展需要，掌握环境设计系统的专业理论知识、方法与实践技能，具有艺术创造力和表现力，掌握环境设计的程序与方法，能在综合把握室内或环境的功能、空间、材料、结构、外观、施工工艺和市场需求诸要素的基础上，对专业方向工程进行改进和创新设计，能够从事建筑室内外环境设计、景观设计、环境装饰设计以及设计管理研究工作的应用型人才。

就业方向：环境设计专业可从事室内设计、环境艺术设计、新闻出版行业、景观设计、展示设计行业、建筑效果图设计、绘图员、平面设计师、橱柜设计师、家具设计师、施工图设计师、效果图表现、预算员、工装设计师、设计师助理、施工监理、设计教育、企事业单位宣传人员等行业。

(5)美术学专业

专业简介：本专业2002年经教育部批准开始本科招生，现为新疆北部地区培养艺术人才与中、小学美术教育师资的重要基地。2016年，成为校级重点培育学科专业，2017年实现民族艺术文化研究硕士点招生。2019年，学科教学硕士研究生开始招生。本专业现拥有美术学教学用房3000平方米，各类学生用教室20余间，另有中国画专业教室4间，中国画临摹室1间，油画专业教室8间，版画工作室、设计工作室、雕塑、陶艺工作室各1间，透视与解剖专用教室1间，专业展厅1间，库房1间，收藏室1间。本专业师资来自东北师范大学，西北师范大学，南京艺术学院，中央美术学院等国内高水平艺术院校，高素质的师资和优良的教学传统为学生提供了良好的学习与发展条件。本专业立足新疆，为基础教育事业以及传播艺术文化等方面做出了积极的贡献。

专业主干课程：素描、色彩、中国画技法、油画技法、版画技法、中国美术通史、外国美术通史、艺术概论、近现代艺术思潮、美学概论、书法、透视与解剖等。

教师教育课程：心理学、教育学、现代教育技术、中学生心理辅导、教师专业发展与职业道德、美术课程与教学论、美术教材分析与教学设计、美术教育研究方法、教育见习等。

培养目标：本专业以边疆基础美术教育为根本，以社会需求为导向，培养德智体美全面发展，具备较高的综合素质、创新精神和实践能力的中小学美术教师、教学研究人员、社会美术教育工作者及在艺术创作领域从事美术创作、研究、管理等方面的工作、适应现代社会发展的复合型人才，同时也为学生进一步专业深造奠定基础。

就业方向：美术学专业可从事中学美术教育、小学美术教育、美术研究、美术评论、文化馆、群艺馆、美术馆、画院、博物馆、文管所、新闻出版、画廊、文博艺术管理、文化遗产研究与管理、当代视觉文化策划与管理、职业画家、美术培训、网络媒体、企事业单位宣传人员等行业。

(6)绘画专业

专业介绍：绘画专业是2014年申报获批成立的非师范专业，2016年始本科招生。下设两个专业方向:油画专业方向和中国画专业方向。绘画专业坚持立德树人基本理念，以学生发展为中心，使学生掌握绘画与创作的专业技能和方法，具备独立进行艺术实践的基本能力，了解有关经济、文化、美术事业的方针、政策和法规，了解国内外绘画与创作的发展动态，掌握文献检索、资料查询的基本方法的基础上，拓展在素质结构方面，是学生成为在思想道德素质上培养具有良好的政治素质、思想素质、道德品质的专业人才。

专业主干课程：专业基础课程：基础素描、色彩、速写、透视与解剖、中国美术史、外国美术史、艺术概论;

油画专业方向课：专业素描(油画)、油画静物、油画风景、油画肖像、油画人体、油画构成与创作、色彩基础理论、绘画材料研究;

国画专业方向课：专业素描、线描临摹、线描写生、工笔花鸟临摹、工笔花鸟写生、写意花鸟、树石基础、浅洚山水、青山绿水、写意山水、工笔人物临摹、工笔人物写生、写意人物、中国画创作实践、中国画论选读、书法与篆刻;

选修课：版画基础、综合材料与手工制作、雕塑基础、设计基础、中国画基础(油画方向)、油画基础(国画方向)、美术评论与写作、美术作品赏析、艺术美学;

培养目标：本专业方向旨在培养政治合格，具有良好的人格素质和文化艺术素养，兼容综合绘画领域广博的理论知识与坚实的技能基础，注重培养艺术思维、创新精神和艺术实践并蓄共融的综合能力，适应社会发展需要，具备从事当代综合绘画艺术，德、智、体、美、劳全面发展的创新型人才。

就业方向：文化艺术领域(文化馆、美术馆、画院)、教育领域、专业创作机构、出版社、企事业单位等部门从事科研、教学、创作、出版、管理等方面工作方向

(7)舞蹈学专业

专业简介：伊犁师范大学艺术学院自2018年开始招收舞蹈学专业本科生起，就迅速成为校园内外，尤其是伊犁州舞蹈艺术舞台活跃的主干力量。本专业主要学习舞蹈历史和理论的基本知识、基本理论并掌握专业技能，受到舞蹈理论、舞蹈技能及音乐教育等方面的较全面的训练;同时了解相关的人文科学和自然学科的知识;培养学生较高的文化修养，创造性思维能力和学术研究潜力;熟悉有关文艺的方针政策，使其具备较强的就业竞争力。

专业主干课程：基训1-6、现代舞技术1-4、中国民族民间舞1-6、中国古典舞身韵1-2、外国民族民间舞1-2、舞蹈编导1-2、舞蹈作品排练1-6、乐理与视唱练耳1-2、中国舞蹈简史、外国舞蹈简史、舞蹈概论、流行舞、舞蹈作品欣赏与写作。

教师教育类课程：心理学、教育学、现代教育技术、中学生心理辅导、教师专业发展与职业道德、舞蹈教学法、音乐教学方法课堂综合实践、音乐学科教育研究方法。

培养目标：本专业以边疆舞蹈艺术人才和基础教育为根本，培养品德高尚、政治合格，基础扎实、视野开阔、踏实敬业的即德、智、体、美全面发展，掌握舞蹈学基础知识与基本技能，富有较强的专业实践能力，能胜任中小学、歌舞剧院及其他社会舞蹈团体、文化馆站、艺术教育机构、文化广播影视部门、演艺集团工作，以及具有从事艺术创作方面的能力和适应相邻专业业务工作的基本能力的创新精神人才，并为进一步深造打下基础。

就业方向：舞蹈学专业可从事岗位有中小学音乐舞蹈教师、歌舞剧院、社会舞团、文化馆站、艺术教育机构、群众文化部门所或社区、社团、文化广播影视部门、演艺集团工作、企事业单位宣传人员以及具有从事艺术创作行业等。

11.体育学院

体育教育专业

专业简介：创办于1980年，办学40年。拥有校级重点学科、校级科技创新平台、中央财政支持地方实验室建设平台和北疆球类教师培训研究基地，为新疆维吾尔自治区培养一大批具有胡杨精神、为固边服务高尚道德情操的体育师资。

主干课程：体育学概论、体育心理学、运动生理学、运动解剖学、学校体育学、体育课程教学论、体育保健学、田径、体操、篮球、排球、跆拳道、健美操、足球、武术、体育教育研究方法等。

培养目标：

本专业坚持全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德、智、体、美、劳全面发展和“四有”好老师，具有良好的专业核心素养、创新精神、体育实践和社会服务能力，具有扎实的体育教育教学基本知识、基本技能和基本素质，能在体育领域中胜任体育教育教学、训练、竞赛、管理和科研的高素质、专业化、创新型、应用型人才。

就业去向：从事各级各类学校体育与健康课程教学、课外体育活动、课外体育训练与竞赛、学校体育管理和学校体育科学研究等工作。

12.电子与信息工程学院

(1)电气工程及其自动化专业

专业简介：电气工程主要是研究电能的产生、传输、转换、控制、储存和利用的学科。本专业隶属于工科电气类，是新疆维吾尔自治区重点产业紧缺人才专业，有“天山学者”团队，学制四年，可授予工学学士学位。

主干课程：电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、工程电磁场、数据结构、数据库原理与技术、电力电子技术、电机学、电力系统分析、自动控制原理、电力系统继电保护、发电厂电气主系统、高电压技术等。

培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，知识、能力、素质符合社会需求，能够在电力、能源与资源开发等部门和企业从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理、电子与计算机技术应用等领域工作的“高素质、强能力、应用型”工程技术人才。

(2)电子信息工程专业

专业简介：本专业于2013年首次设立。本专业师资力量雄厚，多数教师拥有博士及以上学历和丰富的工程实践经验。有多位教师曾获得自治区级教学成果奖和讲课比赛奖励。几年来，学生多次获得电子设计大赛、挑战杯等各类比赛的奖励。首届毕业生中有多名学生考取硕士研究生。电子信息工程专业实验条件成熟，拥有电路分析、电子线路、嵌入式系统、信号处理、微波技术与天线等实验室。实验室基本涵盖了通信、信息处理所涉及的各个环节，能保障学生完成各种工程实践训练。

主干课程：高等数学、电路分析、微机原理与单片机、模拟电子线路、数字电子线路、射频电子线路、信号与系统、通信原理、微波技术与天线、移动通信等。

培养目标：电子信息工程专业培养具备电子技术和信息系统基本知识，能从事电子信息领域的科学研究工作和电子信息产品的研制、开发工作的应用型专门人才。该专业主要学习与电子电路、信号与信息处理、计算机技术等相关的基础专业知识和基本技能，使学生具有信息获取、传输、处理及应用等方面的能力。

就业去向：工矿企业、政府部门中与信息应用相关的维护和管理工作，广播电视、移动通信等行业的施工、维护工作，高新技术企业中的电子产品的设计、开发，科学研究部门及高等学校中的研究和教学工作。

(3)电子信息科学与技术专业

专业简介：本专业主要学习电子信息科学与技术的基础理论与基本技能，熟悉现代电子技术、现代通信与控制技术、计算机技术及网络技术，学生能适应电子信息科学飞速发展，具有良好的知识结构和适应能力，能在电子技术、电子信息科学及电子信息产业等相关领域从事设计制造、科研开发，应用研究与技术管理等工作。

主干课程：电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、电磁场与电磁波、高频电路、通信原理、C语言、数据结构、数据库原理与技术、单片机原理与应用、可编程控制。

培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，具有坚实的数理基础，掌握电子信息科学与技术的基本理论、基础知识和基本技能，受到严格的科学实验训练和科学研究初步训练，能够在企事业单位及行政部门从事电子信息科学与技术和相关领域的科学研究、科技开发、产品设计、产品营销、生产技术改进和教学等工作的应用型专门人才。

就业去向：电子信息与通信技术企业、行政管理部门、边境贸易口岸和职业院校等。

(4)计算机科学与技术专业

专业简介：本专业于2001年9月首次招生。目前已培养毕业生两千余人，为新疆计算机行业发展提供了高素质人才队伍。本专业目前专职教师中教授4人，副教授10人，高级实验师2人，学科带头人3人，硕士生导师5人，获得博士(含在读)学位人数23人。本专业现有5个基础实验室和20个专业实验室。

主干课程：高等数学、大学物理、离散数学、概率与数理统计、高级语言程序设计、汇编语言程序设计、数字电路技术、计算机组成原理、数据结构与算法、操作系统、数据库系统原理与应用、计算机网络原理、软件工程、微机原理及接口技术和组网技术等。

培养目标：计算机科学与技术专业(非师范)主要培养适应社会经济快速发展的需要，具有计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能从事计算机应用技术开发、管理、系统维护和计算机教学等方面的应用型人才。

就业去向：企业、事业、行政管理、服务行业和教育等单位。

(5)物联网工程专业

专业简介：物联网专业是依靠计算机专业和电子专业的基础核心课程和技术进行进一步开发应用，提高智能化的应用。2012年开始，国家首次批准十所大学开设了物联网工程本科专业，本专业的发展前景非常广大。本专业学制四年，可授予工学学士学位。本专业我校于2015年9月首次招生，目前专职教师中教授4人，副教授10人，高级实验师2人，学科带头人3人，硕士导师5人，博士含在读共有23人。近五年，主持和承担国家自然科学基金项目、国家863项目、省部级项目、企业委托项目20项;累计发表论文300余篇，其中被SCI、EI、ISTP收录38篇。现有5个基础实验室和20个专业实验室。

主干课程：高等数学、工程数学、大学物理、C语言程序设计、电路分析、模拟电子技术、数字电路、信号与系统、数字信号处理、数据结构、微机原理与接口技术、传感器应用技术、计算机网络原理、物联网原理与应用、物联网控制技术、物联网通信技术、传感网原理与应用、数据库原理及应用、RFID原理及应用、无线传感器网络技术、传感网安全与管理、嵌入式系统原理与应用等。

培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，具有坚实的数理基础，掌握物联网的基本理论与方法以及物联网技术等方面的知识，具备从事物联网系统、物联网设备以及物联网应用研究、设计、开发、制造和管理能力的应用型高级工程技术人才。

就业去向：从事计算机软硬件开发、物联网开发、无线网络开发及应用、智能系统开发、手机应用开发、网络维护、数据库开发及应用、办公软件应用等各方面IT业及相关产业的应用及开发。

(6)信息管理与信息系统专业

专业简介：本专业自2003年招生以来，已毕业学生500余人，主要在政府机关，事业单位，银行，电信，移动，联通等企业工作。现有专任教师15人，全部具有硕士研究生以上学历，高级职称人员6人。现有高级语言程序、数据库、计算机网络等实验室。

主干课程：高等数学、概率论与数理统计、程序设计语言(C语言程序设计、C#语言程序设计)、线性代数、数据结构、管理学原理、经济学、运筹学、基础会计学、组织战略与行为学、市场营销学、计算机网络、数据库原理、数据库应用技术、信息管理学、信息存储与检索、管理信息系统、信息系统分析与设计。

培养目标：本专业以“厚基础、强技术、强能力”为目标，培养德、智、体全面发展，具备良好的数理基础，系统掌握管理学、计算机科学与技术和经济学等学科的基本理论、基本方法和基本技能，掌握信息系统地规划、分析、设计、实施和管理等的方法与技术，具有一定的信息系统和信息资源开发利用的能力，能在行政部门、企事业单位、科研机构等从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施和评价工作的复合型应用型人才。

就业去向：国家行政管理部门、企事业单位、科研教育等单位从事信息管理以及信息系统分析、设计、实施和评价等工作。

13.旅游与历史文化学院

(1)旅游管理专业

专业简介:旅游专业招生始于2004年，设有旅游管理本科、旅游管理专科专业，现有300多名在校学生，历年毕业学生就业率达90%以上。经过十余年办学经验的积累和沉淀，已成为培养旅游行业专业人オ的摇篮。本专业拥有一支综合素质高，敬业精神强，富有朝气，有实践经历并拥有专业岗位证书的“双师型”师资队伍。聘请陕西师范大学等高校及省内外同行业专家担任客座教授和兼职教师。注重校内外实训室实训基地教学模块建设，校内建有具有仿真效果的旅游模拟实训室;与近30多家疆内外旅游行政企事业单位建立了教学科研实习基地，开展实践人オ培养项目。

主干课程:管理学基础、西方经济学、旅游学概论、旅游心理学、中国旅游文化导游业务、旅游政策法规、人力资源管理、饭店管理、旅游经济学、旅游地理学旅行社经营与管理、旅游市场营销学、旅游管理信息系统、旅游规划与开发、旅游企业财务管理等。

培养目标:本专业坚持“应用型本科”的办学方针和知识与能力并重的人オ培养理念，按照“厚基础、宽口径、强能力”的人才培养要求，培养适应新疆社会经济发展需要，掌握旅游管理专业基本理论和专业系统知识，综合素质较高、德才兼备，具备较强的旅游专业素养和实际操作能力，熟悉和适应地方旅游产业环境，能在各类旅游企事业单位及有关部门从事服务、管理及咨询的“实用型专门人才”。

就业去向:主要从事旅行社导游，计调接待服务等业务工作;旅游饭店前厅，餐饮，客房等部门接待，服务，管理及营销工作;旅游景区接待等旅游业相关的其他业务工作;行政企事业单位办公文员、管理咨询等工作;中小学、中职旅游学校的教学工作。

(2)历史学专业

专业简介：历史教育专业为师范类本科专业，于1993年招生， 2019年招收首届学科教学(历史)硕士。以教书育人、精心培养各类历史学专业人才为首要任务，在重视课堂教学的同时，注重养成学生独立发现问题、分析问题与解决问题的创新能力，主张读万卷书、行万里路，积极探索实践教学的可行之路。毕业生深受用人单位和社会的好评。

主干课程:中国通史系列课程、世界通史系列课程、史学概论、中国历史要籍介绍及选读、外国历史要籍介绍及选读、中国史学史、外国史学史、中国旅游文化、新疆旅游专题等。教师教育课程有历史学科课程与教学论、历史学科教材分析与教学设计、历史学科教育研究方法、历史学科教学技能训练等。

培养目标：本专业培养具有历史学基本理论和基础知识，德、智、体、美、劳全面发展，能主动适应基础教育改革的合格人才。服务“旅游兴疆”战略，历史文化与旅游学科的结合，促进学科交叉培养和跨界知识的融合，培养熟练掌握和精通新疆历史文化的高层次、复合型历史专业人才。

就业去向：中学历史教师、教研员、中职旅游学校教师，从事考古、文物工作，地方行政、科研、档案、文博、史志等相关行业的业务和管理人员。

三、招生计划

4.伊犁师范大学招生计划在国家核定的普通高等教育年度招生规模内，根据人才培养目标、办学条件、就业率等实际情况，统筹考虑生源、政策支持、历年招生情况等因素，科学合理编制学校分省、分语种、分层次、分专业招生计划。报教育部审核批准，由自治区招生委员会公布在当年《招生与考试》上。

四、录取原则

按照德智体美全面考核、综合评价、择优录取的原则和“学校负责、招办监督”的要求实施新生录取工作，并作如下规定：

1.伊犁师范大学录取批次按招生计划类别分为本科零批次(提前批次)、本科第一批次、本科第二批次、贫困专项南疆单列对口援疆本科二批次。

2.伊犁师范大学对全国各省(自治区、直辖市)的各类招生计划均实施远程网上录取。

3.伊犁师范大学投档比例为当地招生计划数的100%-120%，在此范围内，由学校根据高考成绩、专业志愿、考生的综合素质以及相关单科考试成绩等情况择优录取。疆外招生计划如无法完成，调回疆内完成。

4.报考我校艺术类专业的考生，须获得本省(自治区、直辖市)艺术类相关专业统考本科合格证，报考舞蹈学专业的考生还须获得我校艺术类相关专业校考合格证(疆外考生获得本省舞蹈学专业统考合格证即可)。舞蹈学、音乐学、美术学专业的录取原则为“高考文化总分达到各省市同批次最低录取控制分数线的前提下，术科考试(校考或统考)成绩和文化课成绩的比例(6∶4)折合成总分排序，择优录取”;音乐表演、视觉传达设计、环境设计和绘画专业的录取原则为“高考文化总分达到省同批次最低录取控制分数线的前提下，按照术科考试成绩(统考)排序，按成绩从高到低，依次录取”。专科专业文化课过线，统考成绩从高到低依次录取。各省(自治区、直辖市)有单独规定的，按照规定录取。

5.报考体育类专业的考生，须参加新疆教育考试院组织的体育专项测试。体育类专业的录取原则为“高考文化总分达到同批次最低录取控制分数线的前提下，按专业成绩从高分到低分录取”。

6.报考单科成绩要求：

(1)英语专业：普通类考生英语单科成绩≥90分，单列类考生英语单科成绩≥85分;

(2)数学与应用数学专业：普通类考生数学单科成绩≥65分，单列类考生数学单科成绩≥50分、双语类考生数学单科成绩≥40分、民语类考生数学单科成绩≥40分;

(3)数学教育专业(专科)：普通类考生数学单科成绩≥35分，单列类考生数学单科成绩≥35分，双语类考生数学单科成绩≥35分;应用统计学专业普通类考生数学单科成绩≥60分。

(4)小学教育(培养方向为理科方向)专业：普通类考生数学单科成绩≥45分，单列类考生数学单科成绩≥35分、双语类考生数学单科成绩≥35分。

7.对少数民族地区考生和享受照顾政策的考生，根据当地省(自治区、直辖市)招办有关规定予以照顾，照顾幅度依照当地招办有关规定执行。

8.所有招生专业统考外语语种不限，学生进校后除汉语国际教育专业学生的公共外语课程为“大学俄语”外，其余专业学生的公共外语课程均为“大学英语”，请外语语种非英语的考生慎重填报。

9.除分专业招生计划中有特殊注明的专业外，伊犁师范大学对考生身体健康状况要求按教育部下发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》及相关补充规定执行。

10.新疆维吾尔自治区定向培养免费师范生和紧缺人才培养计划按新疆维吾尔自治区教育厅相关规定政策执行。自治区民汉双语翻译人才培养计划要求各高校男女生招收比例相对平衡，2020年伊犁师范大学该计划招生男女比例为4:6。

11.考生总分相同时，则按单科顺序及分数从高到低排序。报考普通类或单列类招生计划单科成绩的排列顺序为：文史类按语文、文科综合、文科数学、外语排序;理工类按理科数学、理科综合、语文、外语排序。

报考双语类或民语言类招生计划单科成绩的排列顺序为：文史类按语文、文科综合、文科数学、民族语文排序;理工类按理科数学、理科综合、语文、民族语文排序。

12.除有特殊要求的专业外，往届生与应届生录取时同等对待。

13.专升本的录取按照《伊犁师范大学2020年普通高等教育专升本招生简章》的相关要求进行。

五、奖助学措施

为了鼓励学生勤奋学习，积极进取，资助家庭经济困难学生顺利完成学业，学院制定了一系列奖励、资助措施，具体内容如下：

1.国家奖学金：对特别优秀的学生进行奖励，标准为8000元/人·年。

2.国家励志奖学金：对品德优良、学习优秀且家庭经济困难的学生进行奖励，标准为5000元/人·年。

3.国家助学金：对勤奋学习，家庭经济困难的学生进行资助，平均标准为3300元/人·年。

4.新疆助学金：对勤奋学习，家庭经济困难的学生进行资助，标准为一等3000元/人·年，二等2000元/人·年，三等1000元/人·年。

5.新疆励志奖学金：对勤奋学习、努力进取，德、智、体、美、劳全面发展的家庭经济困难的学生进行资助，标准为6000元/人·年。

6.优秀学生奖学金：对优秀学生奖励，标准为3000元/人·年。

7.生源地助学贷款：凡正式录取在册、家庭经济困难的大学生，可按国家的规定申请。

8.学校通过多方努力获得社会、团体资助金对努力完成学业，家庭经济特别困难的学生进行资助：其中中国教师发展基金会资助：标准为3000元/人·年;中国扶贫基金会资助：3000元/人·年。

六、收费标准：按新疆维吾尔自治区物价部门核定的标准收费。

七、咨询及联系方式

咨询电话：0999-8137391、8129389、8136136(传真)

电子信箱：ylsdzs@sohu.com

通信地址：新疆伊宁市解放西路448号

邮 编：835000

招生咨询QQ群：1002045961

学校网址：http://www.ylnu.edu.cn

招生网址：http://zsw.ylnu.edu.cn